Paginacija
-
-
Odgojitelj kao ogledni jezični model u ranome usvajanju govora na primjeru dječjih vrtića Zadarske županije
-
Adriana Zubčić Rođenjem djeteta započinje i razvoj govora. Dijete od svojih početaka osluškuje i usvaja govor i jezik koji ga okružuje te je neophodno i bitno da odrasli u njegovoj okolini izdvoje vrijeme za poticanje razvoja govornog izražavanja. Govorni razvoj djece kompleksan je proces koji se odvija tijekom prvih nekoliko godina života i podložan je utjecaju različitih čimbenika. Jedan od važnih čimbenika u tom procesu je odgojitelj, koji ima ključnu ulogu kao govorni model djetetu u...
-
-
Odgojitelj u pedagoškoj koncepciji Marie Montessori
-
Josipa Čulina Montessori odgojno-obrazovni princip rada dijete stavlja u fokus te mu omogućava neometano, spontano i aktivno učenje. U ovome radu prikazat će se osobine Montessori odgojitelja, proučiti njihovi načini rada s djecom te će se uvidjeti kakva je stručna priprema i stjecanje znanja istih. Također, na primjeru prakse uočit će se temeljni pedagoški pristupi u Montessori odgojno-obrazovnoj skupini u dječjem vrtiću u Zadru. Naime, svaki Montessori odgojitelj treba biti svjestan da je...
-
-
Odgojna dimenzija u učenju stranih jezika u ustanovama za rani i predškolski odgoj
-
Nina Nosić Tema ovog diplomskog rada je odgojna dimenzija u učenju stranih jezika u ustanovama za rani i predškolski odgoj. U ovom radu opisani su uloga i značaj ranog i predškolskog odgoja kao i uloga materinskog jezika u ustanovama za rani i predškolski odgoj. Nakon toga govorimo o teoretičarima i njihovim teorijama usvajanja stranog jezika. Ti teoretičari su predstavili ozbiljno razmišljanje o načinu na koji učimo ili usvajamo strani jezik. U ovom radu velika pažnja posvećena je...
-
-
Odgojna dimenzija škole – suvremena pedagogijska perspektiva
-
Tonka Guć Tema ovog diplomskog rada je odgojna dimenzija škole s naglaskom na vaţnost i ulogu odgoja u procesu razvoja cjelovitog učenika. U ovom radu opisani su temeljni pedagogijski pojmovi, odgoj i obrazovanje, s kojima se svakodnevno i svugdje susrećemo, a koji su sastavni dio školskog sustava. Govori se o školi kao odgojnoobrazovnoj instituciji, no činjenica je da se odgajanje i odgojna funkcija škole sve češće zanemaruju i potiskuju u drugi plan. U današnjem vremenu znanje se smatra...
-
-
Odgojni i obrazovni aspekti rada razrednika u osnovnim i srednjim školama
-
Mirta Matulić Razredništvo obuhvaća niz odgojnih i obrazovnih funkcija i zadataka kojima se bave isključivo razrednici. Biti i postati razrednik u osnovnim ili srednjim školama nije lagan zadatak te podrazumijeva apsolutnu posvećenost razrednim, ali i ostalim školskim obvezama. Razrednici ubrzo postaju „desna ruka“ roditeljima učenika, kao i poveznica izmeĎu obitelji učenika i ostatka školskog tima. Zadaci razrednika proizlaze iz odgojnih i obrazovnih ciljeva. Oni su zakonski regulirani i...
-
-
Odgojni čin u perspektivi personalističke etike
-
Ines Smolčić Cilj ovog diplomskog rada je osvijetliti odgojni čin kao eminentno stvaralački etički čin. U tu svrhu najprije se nastoji pokazati doprinos K. Wojtyle tako što se analiziraju temljne katgeorije njegove personalističke antropologije i etike (korelacija osobe i čina, samoodređenje, transcendencija, integracija, sudjelovanje). U drugom koraku nastoji se pokazati aktualnost filozofije odgoja Pavla Vuk-Pavlovića, posebice njegovo shvaćanje odgojnog čina kao stvaralačkog, na budućnost...
-
-
Odgojno-obrazovne značajke turističke kulture
-
Nikolina Radović Ovim završnim radom prikazano je kako su turizam, turistička kultura i pedagogija neupitnopovezani. Iako postoji mnogo vrsta i oblika turizma svima je zajedničko da se od putovanjaočekuju nova znanja, iskustva i doživljaji. Potrebno je razvijati turističku kulturu kod djece iodraslih kako bi se ljudi s putovanja vratili obogaćeni novim saznanjima koji su pridonijelinjihovom odgoju i obrazovanju jer postoji velik broj ljudi koji ne zna putovati i sadržajnoiskoristiti slobodno vrijeme....
-
-
Odgojno-obrazovni rad s učenicima s posebnim potrebama u sustavu redovnog obrazovanja – perspektiva stručnih suradnika
-
Marta Čargo Uključivanje učenika s posebnim potrebama u sustav redovnog školstva glavna je pretpostavka obrazovne inkluzije. Implementacija inkluzivnog obrazovanja neminovno iziskuje organizacijske, programske, materijalne i kadrovske promjene na razini škole. Također, inkluzija iziskuje i promjene u stavovima svih nositelja odgojno-obrazovnog procesa prema učenicima s posebnim potrebama i njihovim sposobnostima za rad, učenje i napredovanje u redovnom razrednom odjelu. Inkluzija je proces koji...
-
-
Odgovornost i naknada štete za smrt, tjelesnu ozljedu i narušivanje zdravlja pomoraca
-
Branko Beram Cilj ovog rada je analizirati prava pomoraca i odgovornost za naknadu štete zbog smrti, tjelesne ozljede i narušavanja zdravlja pomoraca. Svrha je ove analize naglasiti važnost pravnog reguliranja prava pomoraca i odgovornosti za smrt, tjelesnu ozljedu i narušavanje njihova zdravlja. Bez obzira na napredak tehnologije i podizanje kvalitete plovidbe broda, smrt, tjelesne ozljede i narušavanje zdravlja pomoraca koje su posljedice rada na brodu nisu rijetkost. Stoga se posebna pozornost u...
-
-
Odgovornost za onečišćenje mora s brodova
-
Krešimir Kero Svrha i cilj ovog završnog rada je analiza odredbi međunarodnih i nacionalnih pravnih izvora kao i pravnih izvora Europske Unije u predmetu odgovornosti za onečišćenje mora s brodova. U radu se prije svega analiziraju odredbe najvažnijih međunarodne konvencije u predmetnoj materiji. Posebna pozornost posvećuje se analizi sadržaja sljedećih međunarodnih izvora: Međunarodna konvencija o sprečavanju onečišćenja mora s brodova (MARPOL), Međunarodna konvencija o građanskoj...
Paginacija
