Pages
-
-
Potencijali razvoja ruralnog turizma na Makarskom primorju
-
Boris Vitlić Objekt istraživanja ovog rada su potencijali razvoja ruralnog turizma na Makarskom primorju. Makarsko primorje administrativno je podjeljeno na pet općina (Brela, Baška Voda, Tučepi, Podgora i Gradac) i Grad Makarsku. Dio je srednjodalmatinske regije koja se nalazi na jugoistoku Splitsko-Dalmatinske županije, a zauzima površinu od oko 260 km2. Nakon Drugog svjetskog rata za prostor je karakterističan snažan razvoj kupališnog turizma koji se prvenstveno ogleda u masovnoj izgradnji...
-
-
Potencijali za cjeloživotno učenje i obrazovanje u narodnim knjižnicama
-
Taki Rudić S ciljem da se dobije što cjelovitiji pregled potencijala za cjeloživotno učenje u narodnim knjižnicama, u radu se analiziraju različiti aspekti cjeloživotnog učenja i obrazovanja, od definicija i oblika do utjecaja tehnološki promjenjivog okruženja u kojem se učenje danas odvija. Analizirajući smjernice i dokumente krovnih europskih ustanova u području knjižničarstva po pitanju cjeloživotnog učenja i obrazovanja, tema se u prvom dijelu rada pozicionira u institucionalni...
-
-
Potencijali za razvoj specifičnih oblika turizma u Brodsko-posavskoj županiji
-
Martina Alković Brodsko-posavska županija ima dugu i bogatu povijest. Područje županije bilo je naseljeno još u vrijeme neolitika. Po veličini je 6 najveći grad u županiji te s brojem od oko 158.000 stanovnika ima izrazito nejednaku naseljenost. Više od polovice županije karakterizira se kao ruralno područje. Prema turističkoj atrakcijskoj osnovi županija ima velik i raznovrstan broj atrakcija, od prirodnih, povijesnih i kulturnih te brojne manifestacije. Okoliš je također jedan od značajka...
-
-
Potencijalno darovito dijete
-
Mia Šodan Darovita djeca su veliki izazov u radu svakog odgojitelja. Najvažnije je prepoznati darovitost kako bi se ona uz poticaje odgojitelja i roditelja manifestirala. Darovitost se rijetko može manifestirati bez poticaja okoline. Međutim, postoje i krive procjene darovitosti, pa je svakako važno definirati darovitost. Ona više nije jednodimenzionalni fenomen. Uključuje socijalnu i emocionalnu inteligenciju, ako i kreativnost i afektivnu sferu. Stoga će se u diplomskom radu elaborirati pojam...
-
-
Poteškoće nastavnika pri ocjenjivanju obrazovnih postignuća učenika
-
Svetlana Cecilija Mesić U ovom radu su se htjele saznati poteškoće pri ocjenjivanju učeničkog znanja s kojima se nastavnici svakodnevno susreću. Osim toga je isto tako bilo bitno za istražiti na koji se način te poteškoće rješavaju, tko im pri tome pomaže, vrše li roditelji na nastavnike pritisak zbog nezadovoljstva ocjenama i jesu li učenici prema njihovom mišljenju zadovoljni postignutim ocjenama. Došlo se do zaključka da većina nastavnika ima poteškoće pri vrednovanju učenika i da im je to...
-
-
Poticaji i prepreke za razvoj poduzetništva u ruralnom turizmu u Varaždinskoj županiji
-
Tihana Petak Ruralni turizam je vrsta turizma koja privlači sve veći interes turista, što dokazuje i porast broja noćenja na ruralnim područjima. Karakteristični motivi za odlazak na takva putovanja su bijeg od gužve i buke, boravak i odmor u prirodi te upoznavanje s tradicionalnim seoskim životom. U Republici Hrvatskoj je također prisutan ruralni turizam, a najrazvijeniji je u Slavoniji i Baranji, Međimurju i Istri. U nijednu od tih regija ne spada Varaždinska županija, ali se ruralni...
-
-
Poticanje dječjeg razvoja za muzeje komunikacijskom strategijom muzeja
-
Zorica Lalić Iako muzeji, čak i kod dobrog dijela odrasle i obrazovanije populacije, nose konotaciju nedovoljno zabavnog mjesta na kojem je pohranjena starija građa, ne začuđuje činjenica kako će rijetko kada djeca samostalno inicirati odlazak u muzej u slobodno vrijeme. Međutim, moguće je konstatirati kako se takva percepcija muzeja mijenja, te uz pojačavanje svijesti o važnosti baštine koja je pohranjena u muzejima, bilo kao dio kulturnog identiteta, bilo kao nekakav interaktivni sadržaj...
-
-
Poticanje i razvoj učeničkih kompetencija za učenje – perspektiva srednjoškolskih nastavnika
-
Marko Matas Sredinom 20. stoljeća, počinje se javljati tendencija prema shvaćanju učenja kao cjeloživotnog procesa povodom globalizacije. U okviru cjeloživotnog učenja, izvode se ključne kompetencije koje bi trebale pripremiti pojedinca za samostalno usvajanje novih znanja i vještina. Jedna od tih kompetencija je kompetencija "učiti kako učiti", koja se gleda preko različitih čimbenika koji utječu na proces učenja te koja se odnosi na sposobnost pojedinca da organizira vlastito vrijeme i...
-
-
Poticanje kreativnih zaposlenika u organizaciji radi stjecanja konkurentske prednosti
-
Nikolina Dušević Kreativnost zaposlenika jedan je od glavnih izazova ljudskih resursa za organizacije u dvadeset i prvom stoljeću. Zaposlenici koji posjeduju mogućnost "razmišljanja izvan okvira" mogu stvoriti konkurentnu prednost za organizaciju i mogu se nositi s kompleksnim izazovima u brzo promjenjivom suvremenom svijetu. U novije vrijeme, razumijevanje dinamike kreativnosti u organizaciji daje visoki prioritet u istraživanju organizacijskog ponašanja, te privlači dovoljnu količinu interesa...
-
-
Poticanje razvoja emocionalne inteligencijekod djece nižih razreda osnovne škole
-
Paula Nadilo Koliko će pojedinac biti uspješan u životu uvelike ovisi o emocionalnoj inteligenciji (EI) – skupu emocionalnih osobina. Emocionalna se inteligencija može učiti i razvijati tijekom života. EI razvija se kroz interakciju nasljeđa, učenja i promjena izazvanihvanjskim utjecajima. S obzirom na to da je moguće utjecati na razvoj EI, obrazovanjeemocionalnih vještina trebalo bi biti važan dio učenja. Učenje emocionalnih vještinapočinje dobrim odnosom između roditelja i djece, a...
-
-
Poticanje razvojnih potreba djece predškolskog uzrasta
-
Mia Pavletić Mogućnosti za razvoj djece uvelike ovise o načinu na koji odgovaramo na njihove osnovne potrebe, stoga je potrebno već kroz plan i program predškolske ustanove jasno odrediti na koji način će se to postići. Ovim se radom definira koje su razvojne potrebe djece i na koji način su, unutar kurikuluma 4 različite države (Hrvatske, Engleske, Švedske i Novog Zelanda), dane upute za njihovo zadovoljavanje. Razvojne potrebe djece nastale su na temelju Maslowljeve teorije hijerarhije...
Pages
