prikaz prve stranice dokumenta Poticanje dječjeg razvoja za muzeje komunikacijskom strategijom muzeja
Access restricted to students and staff of home institution
master's thesis
Poticanje dječjeg razvoja za muzeje komunikacijskom strategijom muzeja
2023. urn:nbn:hr:162:279579
Lalić, Zorica
University of Zadar
Department of Teachers and Preschool Teachers Education
Division of Preschool Teacher Education

Cite this document

Lalić, Z. (2023). Poticanje dječjeg razvoja za muzeje komunikacijskom strategijom muzeja (Master's thesis). Zadar: University of Zadar. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:279579

Lalić, Zorica. "Poticanje dječjeg razvoja za muzeje komunikacijskom strategijom muzeja." Master's thesis, University of Zadar, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:279579

Lalić, Zorica. "Poticanje dječjeg razvoja za muzeje komunikacijskom strategijom muzeja." Master's thesis, University of Zadar, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:279579

Lalić, Z. (2023). 'Poticanje dječjeg razvoja za muzeje komunikacijskom strategijom muzeja', Master's thesis, University of Zadar, accessed 08 September 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:279579

Lalić Z. Poticanje dječjeg razvoja za muzeje komunikacijskom strategijom muzeja [Master's thesis]. Zadar: University of Zadar; 2023 [cited 2024 September 08] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:279579

Z. Lalić, "Poticanje dječjeg razvoja za muzeje komunikacijskom strategijom muzeja", Master's thesis, University of Zadar, Zadar, 2023. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:279579

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitlePoticanje dječjeg razvoja za muzeje komunikacijskom strategijom muzeja
Title (english)Encouraging children's interests in museums, trough the museum's communication strategy
AuthorZorica Lalić
MentorTamara Kisovar Ivanda (mentor)
Committee memberMarina Đira (predsjednik povjerenstva)
Committee memberTamara Kisovar Ivanda (član povjerenstva)
Committee memberVioleta Valjan Vukić (član povjerenstva)
GranterUniversity of Zadar
(Department of Teachers and Preschool Teachers Education)
(Division of Preschool Teacher Education)
Zadar
Defense date and country2023-05-04, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Pedagogy
Specific Pedagogy
Abstract
Iako muzeji, čak i kod dobrog dijela odrasle i obrazovanije populacije, nose konotaciju nedovoljno zabavnog mjesta na kojem je pohranjena starija građa, ne začuđuje činjenica kako će rijetko kada djeca samostalno inicirati odlazak u muzej u slobodno vrijeme. Međutim, moguće je konstatirati kako se takva percepcija muzeja mijenja, te uz pojačavanje svijesti o važnosti baštine koja je pohranjena u muzejima, bilo kao dio kulturnog identiteta, bilo kao nekakav interaktivni sadržaj koji posjetitelje upoznaje sa specifičnim dostignućima ljudske djelatnosti, dolazi i do promjene predodžbe koju opća populacija o muzejima načelno. Ovo je dobrim dijelom moguće zahvaliti komunikacijskim strategijama muzeja, koje se odvijaju različitim kanalima. Ujedno, pojava i uređenje muzeja u ustanove koje nude interaktivne sadržaje koji na adekvatan način djeci približavaju inače kompleksne segmente povijesti, tehničkih dostignuća, prirodnih znanosti, oni postaju mjestom na koja djeca rado odlaze i kod njih se javlja zanimanje za posjećivanjem i drugih ustanova. S obzirom na činjenicu da djeca nisu ta koja, barem do određene dobi, odlučuju o sadržajima koje posjećuju, promociju i komunikaciju je potrebno usmjeriti manje izravno na samu djecu, a izravnije na roditelje i odgojitelje, tj. pedagoge u čijoj pratnji obilaze muzeje. S druge strane, način prezentacije sadržaja, kao što je interaktivan vid interpretacije, izrada posebnih materijala kao što su slikovnice i ciljano osmišljene ture te radionice primjerene djeci, zasigurno će kod njih razviti dugoročno zanimanje za posjet muzejima.
Abstract (english)
Although museums, even among a good part of adult and educated population often carry a connotation of an uninteresting place where the old exhibits are stored, the fact is that children will rarely initiate a visit toa museum. Meanwhile, it is possible to state that such a perception changes with increasing consciousness on stored heritage, whether as a part of their cultural identity, whether as an interactive content which introduces visitors to the specific achievements of human achievements, the perception of museums among general public changes. This is largely a result of museums’ communicational strategies through different communicational channels. At the same time, the apparition and arrangement of museums which offer interactive content and approach children in an adequate way some historical events, technical achievements or natural science facts, changes their perception among children as well. Therefore, museums become popular places, they enjoy visits, which contributes to the development of their interest in other museums. Given the act that children are rarely those, at least until a certain age, who make a decision where they go and what they visit, communicational strategy should rather be targeted on parents, educators, that is, pedagogues with whom they visit museums. On the other hand, the manner of content representation, such as an interactive interpretation, production of special materials such as a picture books or specially designed tours and workshops, will without doubt contribute to their long-term interest in museums.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:162:279579
Study programmeTitle: Graduate University Study Program of Early and Pre-school Education
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2023-05-15 10:48:39