prikaz prve stranice dokumenta Analiza misaonih strategija zbrajanja i oduzimanja kod učenika nižih razreda osnovne škole i odraslih osoba
  Preuzmi
PDF 3.03 MB
diplomski rad
Analiza misaonih strategija zbrajanja i oduzimanja kod učenika nižih razreda osnovne škole i odraslih osoba
2023. urn:nbn:hr:162:774093
Selak, Ivana
Sveučilište u Zadru
Odjel za izobrazbu učitelja i odgojitelja

Citirajte ovaj rad

Selak, I. (2023). Analiza misaonih strategija zbrajanja i oduzimanja kod učenika nižih razreda osnovne škole i odraslih osoba (Diplomski rad). Zadar: Sveučilište u Zadru. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:774093

Selak, Ivana. "Analiza misaonih strategija zbrajanja i oduzimanja kod učenika nižih razreda osnovne škole i odraslih osoba." Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:774093

Selak, Ivana. "Analiza misaonih strategija zbrajanja i oduzimanja kod učenika nižih razreda osnovne škole i odraslih osoba." Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:774093

Selak, I. (2023). 'Analiza misaonih strategija zbrajanja i oduzimanja kod učenika nižih razreda osnovne škole i odraslih osoba', Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, citirano: 20.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:774093

Selak I. Analiza misaonih strategija zbrajanja i oduzimanja kod učenika nižih razreda osnovne škole i odraslih osoba [Diplomski rad]. Zadar: Sveučilište u Zadru; 2023 [pristupljeno 20.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:774093

I. Selak, "Analiza misaonih strategija zbrajanja i oduzimanja kod učenika nižih razreda osnovne škole i odraslih osoba", Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, Zadar, 2023. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:774093

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:774093
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovAnaliza misaonih strategija zbrajanja i oduzimanja kod učenika nižih razreda osnovne škole i odraslih osoba
Naslov (engleski)Analysis of Mental Addition and Subtraction Strategies in Elementary School Students and Adults
AutorIvana Selak
MentorMaja Cindrić (mentor)
Član povjerenstvaSlavica Šimić Šašić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaZoran Škoda (član povjerenstva)
Član povjerenstvaMaja Cindrić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zadru
(Odjel za izobrazbu učitelja i odgojitelja)
Zadar
Datum i država obrane2023-09-28, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI
Obrazovne znanosti (psihologija odgoja i obrazovanja, sociologija obrazovanja, politologija obrazovanja, ekonomika obrazovanja, antropologija obrazovanja, neuroznanost i rano učenje, pedagoške discipline)
Sažetak
Ova studija bavi se misaonim računanjem i strategijama koje se pri istom koriste. Kao važan i nadasve koristan segment svakodnevnih života, misaono računanje sve se više uključuje i u nastavu predmeta Matematika. U istraživanju koje je provedeno s ciljem dobivanja uvida u raznolikost strategija misaonog zbrajanja i oduzimanja, kako djece u nižim razredima osnovne škole, tako i odraslih osoba, sudjelovalo je 89 učenika 3. i 4. razreda osnovne škole te 27 odraslih osoba. Istraživanje donosi prikaz raznolikih strategija korištenih kod misaonog zbrajanja i nešto brojnijih kod misaonog oduzimanja. Ispitanici su uspješniji u zbrajanju nego što su kod oduzimanja, a kod misaonog oduzimanja uspješniji su odrasli ispitanici nego što su to djeca. Svi ispitanici uspješno koriste strategije više razine, no ono što je bilo neočekivano jest da djeca u velikoj većini uspješno koriste strategiju koja im nije prirodna već su njome podučena.
Sažetak (engleski)
This study focuses on mental calculation and the strategies used in it. As an important and highly useful aspect of everyday life, mental calculation is increasingly integrated into the teaching of Mathematics. In research conducted to gain insight into the diversity of mental addition and subtraction strategies used by both, elementary school children and adults, 89 students from the 3rd and 4th grades of primary school and 27 adults participated. The research presents a variety of strategies used in mental addition and, to a greater extent, in mental subtraction. Participants are more successful in addition than in subtraction, and in mental subtraction adults are more successful than children. All participants successfully use higher-level strategies, but what was unexpected is that the majority of children successfully use a strategy that is not natural to them but has been taught to them.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:162:774093
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani prijediplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a magistar/magistra primarnog obrazovanja (univ. mag. prim. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2023-10-17 12:21:59