Warning message

Nemate dozvolu za prikaz ovog resursa!
prikaz prve stranice dokumenta Poticanje dječjeg razvoja za muzeje komunikacijskom strategijom muzeja
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Poticanje dječjeg razvoja za muzeje komunikacijskom strategijom muzeja
2023. urn:nbn:hr:162:279579
Lalić, Zorica
Sveučilište u Zadru
Odjel za izobrazbu učitelja i odgojitelja
Odsjek za odgojitelje

Citirajte ovaj rad

Lalić, Z. (2023). Poticanje dječjeg razvoja za muzeje komunikacijskom strategijom muzeja (Diplomski rad). Zadar: Sveučilište u Zadru. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:279579

Lalić, Zorica. "Poticanje dječjeg razvoja za muzeje komunikacijskom strategijom muzeja." Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:279579

Lalić, Zorica. "Poticanje dječjeg razvoja za muzeje komunikacijskom strategijom muzeja." Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:279579

Lalić, Z. (2023). 'Poticanje dječjeg razvoja za muzeje komunikacijskom strategijom muzeja', Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, citirano: 14.08.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:279579

Lalić Z. Poticanje dječjeg razvoja za muzeje komunikacijskom strategijom muzeja [Diplomski rad]. Zadar: Sveučilište u Zadru; 2023 [pristupljeno 14.08.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:279579

Z. Lalić, "Poticanje dječjeg razvoja za muzeje komunikacijskom strategijom muzeja", Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, Zadar, 2023. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:279579

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:279579
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovPoticanje dječjeg razvoja za muzeje komunikacijskom strategijom muzeja
Naslov (engleski)Encouraging children's interests in museums, trough the museum's communication strategy
AutorZorica Lalić
MentorTamara Kisovar Ivanda (mentor)
Član povjerenstvaMarina Đira (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaTamara Kisovar Ivanda (član povjerenstva)
Član povjerenstvaVioleta Valjan Vukić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zadru
(Odjel za izobrazbu učitelja i odgojitelja)
(Odsjek za odgojitelje)
Zadar
Datum i država obrane2023-05-04, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Posebne pedagogije
Sažetak
Iako muzeji, čak i kod dobrog dijela odrasle i obrazovanije populacije, nose konotaciju nedovoljno zabavnog mjesta na kojem je pohranjena starija građa, ne začuđuje činjenica kako će rijetko kada djeca samostalno inicirati odlazak u muzej u slobodno vrijeme. Međutim, moguće je konstatirati kako se takva percepcija muzeja mijenja, te uz pojačavanje svijesti o važnosti baštine koja je pohranjena u muzejima, bilo kao dio kulturnog identiteta, bilo kao nekakav interaktivni sadržaj koji posjetitelje upoznaje sa specifičnim dostignućima ljudske djelatnosti, dolazi i do promjene predodžbe koju opća populacija o muzejima načelno. Ovo je dobrim dijelom moguće zahvaliti komunikacijskim strategijama muzeja, koje se odvijaju različitim kanalima. Ujedno, pojava i uređenje muzeja u ustanove koje nude interaktivne sadržaje koji na adekvatan način djeci približavaju inače kompleksne segmente povijesti, tehničkih dostignuća, prirodnih znanosti, oni postaju mjestom na koja djeca rado odlaze i kod njih se javlja zanimanje za posjećivanjem i drugih ustanova. S obzirom na činjenicu da djeca nisu ta koja, barem do određene dobi, odlučuju o sadržajima koje posjećuju, promociju i komunikaciju je potrebno usmjeriti manje izravno na samu djecu, a izravnije na roditelje i odgojitelje, tj. pedagoge u čijoj pratnji obilaze muzeje. S druge strane, način prezentacije sadržaja, kao što je interaktivan vid interpretacije, izrada posebnih materijala kao što su slikovnice i ciljano osmišljene ture te radionice primjerene djeci, zasigurno će kod njih razviti dugoročno zanimanje za posjet muzejima.
Sažetak (engleski)
Although museums, even among a good part of adult and educated population often carry a connotation of an uninteresting place where the old exhibits are stored, the fact is that children will rarely initiate a visit toa museum. Meanwhile, it is possible to state that such a perception changes with increasing consciousness on stored heritage, whether as a part of their cultural identity, whether as an interactive content which introduces visitors to the specific achievements of human achievements, the perception of museums among general public changes. This is largely a result of museums’ communicational strategies through different communicational channels. At the same time, the apparition and arrangement of museums which offer interactive content and approach children in an adequate way some historical events, technical achievements or natural science facts, changes their perception among children as well. Therefore, museums become popular places, they enjoy visits, which contributes to the development of their interest in other museums. Given the act that children are rarely those, at least until a certain age, who make a decision where they go and what they visit, communicational strategy should rather be targeted on parents, educators, that is, pedagogues with whom they visit museums. On the other hand, the manner of content representation, such as an interactive interpretation, production of special materials such as a picture books or specially designed tours and workshops, will without doubt contribute to their long-term interest in museums.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:162:279579
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (mag. praesc. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2023-05-15 10:48:39