prikaz prve stranice dokumenta Pedagoški aspekti poticanja prosocijalnog ponašanja djece rane i predškolske dobi
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Pedagoški aspekti poticanja prosocijalnog ponašanja djece rane i predškolske dobi
2022. urn:nbn:hr:162:365356
Škugor, Vesna
Sveučilište u Zadru
Odjel za izobrazbu učitelja i odgojitelja
Odsjek za odgojitelje

Citirajte ovaj rad

Škugor, V. (2022). Pedagoški aspekti poticanja prosocijalnog ponašanja djece rane i predškolske dobi (Diplomski rad). Zadar: Sveučilište u Zadru. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:365356

Škugor, Vesna. "Pedagoški aspekti poticanja prosocijalnog ponašanja djece rane i predškolske dobi." Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:365356

Škugor, Vesna. "Pedagoški aspekti poticanja prosocijalnog ponašanja djece rane i predškolske dobi." Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:365356

Škugor, V. (2022). 'Pedagoški aspekti poticanja prosocijalnog ponašanja djece rane i predškolske dobi', Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, citirano: 19.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:365356

Škugor V. Pedagoški aspekti poticanja prosocijalnog ponašanja djece rane i predškolske dobi [Diplomski rad]. Zadar: Sveučilište u Zadru; 2022 [pristupljeno 19.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:365356

V. Škugor, "Pedagoški aspekti poticanja prosocijalnog ponašanja djece rane i predškolske dobi", Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, Zadar, 2022. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:365356

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:365356
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovPedagoški aspekti poticanja prosocijalnog ponašanja djece rane i predškolske dobi
Naslov (engleski)Pedagogical aspects of encouraging prosocial behavior in early and preschool children
AutorVesna Škugor
MentorDiana Nenadić Bilan (mentor)
Član povjerenstvaDiana Nenadić Bilan (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaMira Klarin (član povjerenstva)
Član povjerenstvaSlavica Šimić Šašić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zadru
(Odjel za izobrazbu učitelja i odgojitelja)
(Odsjek za odgojitelje)
Zadar
Datum i država obrane2022-12-20, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Sažetak
U ovom diplomskom radu govori se o važnosti socijalizacije i usvajanja prosocijalnog ponašanja djece rane i predškolske dobi. Socijalizacija djeteta odvija se u zajednici koja ga okružuje te predstavlja proces unutar kojeg dijete usvaja znanja, stavove, socijalne vještine i socijalnu osjetljivost što mu omogućava da postane integriran u to društvo i prilagodi svoje ponašanje tom društvu. Kroz ovaj rad ističe se uloga roditelja, vršnjaka i odgojitelja kao važnih čimbenika u procesu socijalnog razvoja djece rane i predškolske dobi. Internalizirani i eksternalizirani problemi utječu na proces socijalizacije stoga je važno preventivno djelovati i jačati djetetov socijalni razvoj. Kada govorimo o grupiranju djece u vrtiću, tada se ističu mješovite odgojne skupine djece različite dobi jer više pogoduju socijalnom razvoju.
Sažetak (engleski)
This thesis discusses the importance of socialization and the adoption of prosocial behavior in children of early and preschool age. The socialization of the child takes place in the community that surrounds him and represents a process within which the child acquires knowledge, attitudes, social skills and social sensitivity, which enables him to become integrated into that society and adapt his behavior to that society. Trought this paper, the role of parents, peers and educators is highlighted as important factors in the process of social development of children of early and preschool age. Internalized and externalized problems affect the socialization process, therefore it is important to act preventively and strenghen the child's social development. When we talk abou the grouping of children in kindergarten, then mixed educational groups of children of different ages stand out because they are more conducive to social development.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:162:365356
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag. prim. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2022-12-23 11:19:13