Warning message

Nemate dozvolu za prikaz ovog resursa!
prikaz prve stranice dokumenta Second language learning
Pristup korisnicima matične ustanove
završni rad
Second language learning
the Case of English and German in the Croatian educational context
2016. urn:nbn:hr:162:930480
Bešlić, Anamarija
Sveučilište u Zadru
Odjel za anglistiku

Citirajte ovaj rad

Bešlić, A. (2016). Second language learning : the Case of English and German in the Croatian educational context (Završni rad). Zadar: Sveučilište u Zadru. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:930480

Bešlić, Anamarija. "Second language learning : the Case of English and German in the Croatian educational context." Završni rad, Sveučilište u Zadru, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:930480

Bešlić, Anamarija. "Second language learning : the Case of English and German in the Croatian educational context." Završni rad, Sveučilište u Zadru, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:930480

Bešlić, A. (2016). 'Second language learning : the Case of English and German in the Croatian educational context', Završni rad, Sveučilište u Zadru, citirano: 14.05.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:930480

Bešlić A. Second language learning : the Case of English and German in the Croatian educational context [Završni rad]. Zadar: Sveučilište u Zadru; 2016 [pristupljeno 14.05.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:930480

A. Bešlić, "Second language learning : the Case of English and German in the Croatian educational context", Završni rad, Sveučilište u Zadru, Zadar, 2016. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:930480

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:930480
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovSecond language learning : the Case of English and German in the Croatian educational context
Naslov (hrvatski)Učenje drugog jezika : slučaj engleskog i njemačkog u hrvatskom obrazovnom kontekstu
AutorAnamarija Bešlić
MentorSanja Škifić (mentor)
Član povjerenstvaAnna Martinović (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaSanja Škifić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaDino Dumančić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zadru
(Odjel za anglistiku)
Zadar
Datum i država obrane2016-09-29, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Anglistika
Sažetak
Foreign languages are becoming more and more popular in the Croatian education. The greatest problem is that learners of different languages are at different levels of competencies, communicative or cognitive. The main purpose of this paper is to compare the German and the English language in the Croatian educational context in order to get an overview of how second language acquisition develops in students’ minds and how different languages are comprehended differently. This paper is divided into 3 chapters explaining second language acquisition and its process. The first chapter focuses on the theory of second language acquisition and is followed by the chapter “Educational context and school system in Croatia” that deals with the key factors important for learning a language, such as motivation, age, anxiety, negative or positive attitudes and class materials. The last chapter presents the methodology of the research and results of the questionnaire that show that there is a difference in understanding English and German language in both writing and speaking.
Sažetak (hrvatski)
Strani jezici postaju sve popularniji u hrvatskom obrazovanju. Najveći problem pri tome je što učenici koji uče različite jezike dostižu različite komunikacijske i kognitivne razine iz jezika. Cilj ovog rada je usporediti njemački i engleski jezik u hrvatskom obrazovnom kontekstu kako bi dobili uvid u proces razvoja drugog jezika te kako različite osobe shvaćaju i razumiju različite jezike. Rad je podijeljen na tri poglavlja koja objašnjavaju proces usvajanja drugog stranog jezika. Prvo poglavlje iznosi teoriju usvajanja drugog jezika nakon kojeg slijedi poglavlje “Obrazovni kontekst i školski sustav u Hrvatskoj” koji se bavi ključnim faktorima za učenje kao npr. motivacija, dob, anksioznost, pozitivni i negativni statovi i nastavni materijali. Posljednje poglavlje prikazuje metodologiju istraživanja i rezultate provedenog upitnika. Rezultati pokazuju da postoji razlika u učenju i shvaćanju engleskog i njemačkog jezika u pisanju i govorenju.
Ključne riječi
Ključne riječi (hrvatski)
Jezikengleski
URN:NBNurn:nbn:hr:162:930480
Studijski programNaziv: Engleski jezik i književnost (dvopredmetni)
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: preddiplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) engleskoga jezika i književnosti (univ. bacc. philol. angl.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2016-11-28 08:16:33