prikaz prve stranice dokumenta Virtualne srednjoškolske knjižnice nastale uspostavom nastave na daljinu zbog pandemije Covid-19
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Virtualne srednjoškolske knjižnice nastale uspostavom nastave na daljinu zbog pandemije Covid-19
2020. urn:nbn:hr:162:968056
Anđelić, Antonija
Sveučilište u Zadru
Odjel za informacijske znanosti

Citirajte ovaj rad

Anđelić, A. (2020). Virtualne srednjoškolske knjižnice nastale uspostavom nastave na daljinu zbog pandemije Covid-19 (Diplomski rad). Zadar: Sveučilište u Zadru. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:968056

Anđelić, Antonija. "Virtualne srednjoškolske knjižnice nastale uspostavom nastave na daljinu zbog pandemije Covid-19." Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:968056

Anđelić, Antonija. "Virtualne srednjoškolske knjižnice nastale uspostavom nastave na daljinu zbog pandemije Covid-19." Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:968056

Anđelić, A. (2020). 'Virtualne srednjoškolske knjižnice nastale uspostavom nastave na daljinu zbog pandemije Covid-19', Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, citirano: 17.04.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:968056

Anđelić A. Virtualne srednjoškolske knjižnice nastale uspostavom nastave na daljinu zbog pandemije Covid-19 [Diplomski rad]. Zadar: Sveučilište u Zadru; 2020 [pristupljeno 17.04.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:968056

A. Anđelić, "Virtualne srednjoškolske knjižnice nastale uspostavom nastave na daljinu zbog pandemije Covid-19", Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, Zadar, 2020. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:968056

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:968056
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovVirtualne srednjoškolske knjižnice nastale uspostavom nastave na daljinu zbog pandemije Covid-19
Naslov (engleski)Virtual high school libraries created by the establishment of distance learning due to the Covid-19 pandemic
AutorAntonija Anđelić
MentorDrahomira Cupar (mentor)
Član povjerenstvaMarijana Tomić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaDrahomira Cupar (član povjerenstva)
Član povjerenstvaMirko Duić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zadru
(Odjel za informacijske znanosti)
Zadar
Datum i država obrane2020-10-22, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Informacijske i komunikacijske znanosti
Sažetak
Iako su školski knjižničari bili svjesni važnosti prisutnosti školske knjižnice i na mreži, kao sredstva promocije i mjesta informiranja i učenja, i prije obustave nastave u školskim ustanovama i uspostave nastave na daljinu zbog pandemije Covid-19, mrežne stranice školskih knjižnica bile su više iznimka nego pravilo. Istraživanja na tu temu kod nas gotovo da i nema, u posljednje vrijeme zastupljena su ponešto u diplomskim radovima, a tek nešto više ima stranih istraživanja. Uspostavom nastave na daljinu, brojni školskih knjižničari odlučili su se izraditi mrežne stranice svojih knjižnica, takozvane virtualne knjižnice kao mjesta gdje okupljaju poveznice na korisne i zabavne sadržaje, koje su u novonastalim okolnostima u virtualnom svijetu doživjeli ekspanziju. Cilj ovog rada je istražiti virtualne srednjoškolske knjižnice. Kvalitativnom analizom sadržaja izdvojile su se osnovne značajke sadržaja 41 virtualne knjižnice okupljene u Repozitoriju školskog knjižničarstva UDK02. Rezultati su dali uvid u trenutno stanje i pojavnost pojedinih elemenata sadržaja. Analiza je pokazala da su virtualne knjižnice vrijedan izvor korisnih i relevantnih poveznica okupljenih na jednom mjestu u svrhu informiranja, zabave i učenja. Da bi njihova funkcija bila održiva i ostala stalna usluga knjižnice na mreži, potrebno ih je redovito ažurirati i učiniti mjestom aktivnog učenja i komunikacije. Rezultati mogu poslužiti kao primjer za izradu budućih mrežnih stranica školskih knjižnica.
Sažetak (engleski)
Although school librarians were aware of the importance of a school library online presence, as means of promoting both information and learning, even before school suspension and distance learning due to the Covid-19 pandemic, school library websites were more of an exception than a rule. There is almost no research on this topic in our country although lately they have been represented in some diploma theses, and there is only a little more foreign research. By establishing distance learning, many school librarians have decided to create web pages for their libraries, so-called virtual libraries as places where they gather links to useful and entertaining content, which in the new circumstances in the virtual world have experienced expansion. The aim of this paper is to explore virtual high school libraries. The qualitative content analysis highlighted the basic features of the content of 41 virtual libraries gathered in the Repository of School Librarianship UDK02. The analysis showed that virtual librarires are a valuable source of useful and relevant links gathered in one place for information, entertainment, and learning. For their function to be sustainable and to remain a constant service of the online library, they need to be regularly updated and made a place of active learning and communication. The results provided insight into the content of virtual libraries and can serve as an example for the development of future school library websites.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:162:968056
Studijski programNaziv: Informacijske znanosti (jednopredmetni)
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra informacijskih znanosti (mag. inf.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2021-02-04 18:23:53