prikaz prve stranice dokumenta Profesionalni identitet i motivacija za postignućem u odnosu s budućom percipiranom zapošljivosti studenata
  Preuzmi
PDF 567.18 KB
završni rad
Profesionalni identitet i motivacija za postignućem u odnosu s budućom percipiranom zapošljivosti studenata
2022. urn:nbn:hr:162:206657
Mihanović, Marta
Sveučilište u Zadru
Odjel za psihologiju

Citirajte ovaj rad

Mihanović, M. (2022). Profesionalni identitet i motivacija za postignućem u odnosu s budućom percipiranom zapošljivosti studenata (Završni rad). Zadar: Sveučilište u Zadru. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:206657

Mihanović, Marta. "Profesionalni identitet i motivacija za postignućem u odnosu s budućom percipiranom zapošljivosti studenata." Završni rad, Sveučilište u Zadru, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:206657

Mihanović, Marta. "Profesionalni identitet i motivacija za postignućem u odnosu s budućom percipiranom zapošljivosti studenata." Završni rad, Sveučilište u Zadru, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:206657

Mihanović, M. (2022). 'Profesionalni identitet i motivacija za postignućem u odnosu s budućom percipiranom zapošljivosti studenata', Završni rad, Sveučilište u Zadru, citirano: 19.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:206657

Mihanović M. Profesionalni identitet i motivacija za postignućem u odnosu s budućom percipiranom zapošljivosti studenata [Završni rad]. Zadar: Sveučilište u Zadru; 2022 [pristupljeno 19.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:206657

M. Mihanović, "Profesionalni identitet i motivacija za postignućem u odnosu s budućom percipiranom zapošljivosti studenata", Završni rad, Sveučilište u Zadru, Zadar, 2022. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:206657

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:206657
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovProfesionalni identitet i motivacija za postignućem u odnosu s budućom percipiranom zapošljivosti studenata
Naslov (engleski)Professional identity and need for achievement in relation to students' perceived future employability
AutorMarta Mihanović
MentorAndrea Tokić (mentor)
Član povjerenstvaAndrea Tokić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaAna Slišković (član povjerenstva)
Član povjerenstvaJelena Ombla (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zadru
(Odjel za psihologiju)
Zadar
Datum i država obrane2022-09-22, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Psihologija
Sažetak
Cilj je ovog istraživanja ispitati odnos profesionalnog identiteta, motivacije za postignućem i buduće percipirane zapošljivosti studenata završnih godina diplomske razine studija. Uzorak istraživanja čini 121 sudionik na završnim godinama diplomskog studija. U istraživanju su sudjelovali studenti Sveučilišta u Zagrebu (N = 45), Sveučilišta u Splitu (N = 23), Sveučilišta u Zadru (N = 47), Sveučilišta u Rijeci (N = 2), Sveučilišta Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku (N = 2) i Sveučilišta u Dubrovniku (N = 2) koji pripadaju različitim studijskim usmjerenjima. U svrhu odgovora na istraživačke probleme sudionici su pristupili online upitniku i odgovarali na nekoliko sociodemografskih pitanja te su korišteni sljedeći mjerni instrumenti prevedeni na hrvatski jezik: Skala percipirane buduće zapošljivosti studenata (Vršić, 2020 – adaptacija Percieved future employability scale; Gunawan i sur., 2019), Upitnik profesionalnog identiteta (Gusar i sur., 2021 – adaptacija Professional Identity Five-Factor Scale – PIFFS; Tan i sur., 2017), Skala težnje ka postignuću (Nikolić i sur., 2014 - adaptacija The Gender Role Conflict Scale (GRCS), O'Neil, 1986). Rezultatima istraživanja utvrđena je pozitivna povezanost između tri dimenzije profesionalnog identiteta i motivacije za postignućem s budućom percipiranom zapošljivosti. Također, utvrđena je pozitivna povezanost između postotka vremena provedenog na praksi s budućom percipiranom zapošljivosti i s motivacijom za postignućem ali nije utvrđena povezanost postotka vremena provedenog na praksi i tri dimenzije profesionalnog identiteta. Studenti s izraženijim profesionalnim identitetom i izraženom motivacijom za postignućem pozitivnije percipiraju vlastitu buduću zapošljivost. Studenti s većim postotkom vremena provedenog na praksi tijekom studija pozitivnije percipiraju vlastitu buduću zapošljivost te imaju izraženiju motivaciju za postignućem.
Sažetak (engleski)
The goal of this research was to study the relation between professional identity, need for achievement and perceived future employability of students' currently in their majors. Total of 121 students in their final years of majors participated in this research. The sample consisted of students from Zagreb (N = 45), Split (N = 23), Zadar (N = 47), Rijeka (N = 2), Osijek (N = 2) and Dubrovnik (N = 2) who were from different study programmes. In order to answer research problems participants completed an online survey which consisted of a few sociodemographic questions and following measurement instruments: Croatian adaptation of the Percieved future employability scale (Gunawan et al., 2019; Vršić, 2020), Croatian adaptation od the Professional Identity Five-Factor Scale – PIFFS (Tan et al., 2017; Gusar et al., 2021), Croatian adaptation of the Gender Role Conflict Scale (GRCS) (O'Neil, 1986; Nikolić et al., 2014). Results of the research determined positive correlation between three dimensions of professional identity, need for achievement and perceived future employability. Also, positive correlation was determined between percentage of time spent service learning and perceived future employability and need for achievement but not between percentage of time spent service learning and three dimensions of professional identity. Students with pronounced professional identity and need for achievement have more positive perception of their future employability. Students with higher percentage of time spent service learning have more positive perception of their future employability and more pronounced need for achievement.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:162:206657
Studijski programNaziv: Psihologija
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: preddiplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) psihologije (univ. bacc. psych.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2022-11-15 13:29:59