prikaz prve stranice dokumenta Die Förderung des interkulturellen Lernens in kroatischen DaF-Lehrwerken
  Preuzmi
PDF 14.84 MB
diplomski rad
Die Förderung des interkulturellen Lernens in kroatischen DaF-Lehrwerken
2021. urn:nbn:hr:162:265893
Matičević, Lana
Sveučilište u Zadru
Odjel za germanistiku

Citirajte ovaj rad

Matičević, L. (2021). Die Förderung des interkulturellen Lernens in kroatischen DaF-Lehrwerken (Diplomski rad). Zadar: Sveučilište u Zadru. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:265893

Matičević, Lana. "Die Förderung des interkulturellen Lernens in kroatischen DaF-Lehrwerken." Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:265893

Matičević, Lana. "Die Förderung des interkulturellen Lernens in kroatischen DaF-Lehrwerken." Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:265893

Matičević, L. (2021). 'Die Förderung des interkulturellen Lernens in kroatischen DaF-Lehrwerken', Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, citirano: 23.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:265893

Matičević L. Die Förderung des interkulturellen Lernens in kroatischen DaF-Lehrwerken [Diplomski rad]. Zadar: Sveučilište u Zadru; 2021 [pristupljeno 23.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:265893

L. Matičević, "Die Förderung des interkulturellen Lernens in kroatischen DaF-Lehrwerken", Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, Zadar, 2021. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:265893

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:265893
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovDie Förderung des interkulturellen Lernens in kroatischen DaF-Lehrwerken
Naslov (hrvatski)Poticanje interkulturnog učenja u hrvatskim udžbenicima za njemački kao strani jezik
Naslov (engleski)The Stimulating of intercultural learning in Croatian textbooks for German as foreign language
AutorLana Matičević
MentorAnita Pavić Pintarić (mentor)
Član povjerenstvaHelga Begonja (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaAnita Pavić Pintarić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaZaneta Sambunjak (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zadru
(Odjel za germanistiku)
Zadar
Datum i država obrane2021-09-16, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Sažetak
Die vorliegende Diplomarbeit bezieht sich auf die Förderung des interkulturellen Lernens in kroatischen DaF-Lehrwerken. Das Hauptziel dieser Diplomarbeit ist zu überprüfen, ob das interkulturelle Lernen im kroatischen DaF-Unterricht vertreten ist. Die Qualität und die Quantität des interkulturellen Lernens werden dabei auch untersucht. Der theoretische Teil der Diplomarbeit beschäftigt sich mit der Definierung der Begriffe wie Kultur, Interkulturalität und das interkulturelle Lernen. Dabei werden auch die Kriterien für die Analyse dargestellt. Im praktischen Teil der Diplomarbeit werden die Aufgaben aus den kroatischen DaF-Lehrwerken analysiert. Die Analyse besteht aus 16 Beispielen. Im Mittelpunkt der Analyse steht die Förderung des interkulturellen Lernens bei den kroatischen SchülerInnen. Dank der Analyse wurde geschlussfolgert, dass es im kroatischen DaF-Unterricht noch Raum für die Verbesserung des interkulturellen Lernens gibt.
Sažetak (hrvatski)
Ovaj diplomski rad se odnosi na poticanje interkulturnog učenja u nastavi njemačkog jezika, tj. u hrvatskim udžbenicima za njemački kao drugi strani jezik. Glavni cilj diplomskog rada je provjeriti zastupljenost iinterkulturalnog učenja u nastavi njemačkog jezika. Pritom će se provjeriti kvaliteta i kvantiteta interkulturnog učenja. Teorijski dio diplomskog rada bavi se definiranjem pojmova poput kulture, interkulturalnosti te interkulturnog učenja. U teorijskom dijelu su također predstavljeni kriteriji za analizu. U praktičkom dijelu su analizirani zadatci iz udžbenika za njemački jezik autorica Horvatić Bilić i Lasić (2019). Analiza se sastoji od 16 primjera. U središtu analize stoji promicanje interkulturnog učenja kod hrvatskih učenika na nastavi njemačkog jezika. Zahvaljujući analizi zaključeno je da u nastavi njemačko kao drugog stranog jezika u Hrvatskoj postoji još uvijek mjesta za napredovanje.
Sažetak (engleski)
This thesis refers to the stimulating of intercultural learning in the teaching of German, that is, in Croatian textbooks for German as the foreign language. The main goal of the thesis is to verify the representation of intercultural learning in German language teaching. Quality and quantity of intercultural learning will be checked. The theoretical part of the thesis deals with defining concepts such as culture, interculturalism and intercultural learning. Criteria for analysis are also presented in the theoretical part. The practical part analyses the tasks from the German textbooks by Horvatić Bilić and Lasić (2019). The analysis consists of 16 examples. The focus of the analysis is the promotion of intercultural learning among Croatian students in German language teaching. The analysis concluded that there is still room for improvement in the teaching of German as the foreign language in Croatia.
Ključne riječi
Ključne riječi (hrvatski)
Ključne riječi (engleski)
Jeziknjemački
URN:NBNurn:nbn:hr:162:265893
Studijski programNaziv: Njemački jezik i književnost (dvopredmetni); smjerovi: nastavnički
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije njemačkog jezika i književnosti (mag. educ. philol. germ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2021-11-29 08:54:39