prikaz prve stranice dokumenta Učenici s posebnim potrebama u osnovnim i srednjim školama u Ličko-senjskoj županiji
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Učenici s posebnim potrebama u osnovnim i srednjim školama u Ličko-senjskoj županiji
2017. urn:nbn:hr:162:787391
Ciglenjak, Narcisa-Ela
Sveučilište u Zadru
Odjel za nastavničke studije u Gospiću

Citirajte ovaj rad

Ciglenjak, N. E. (2017). Učenici s posebnim potrebama u osnovnim i srednjim školama u Ličko-senjskoj županiji (Diplomski rad). Zadar: Sveučilište u Zadru. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:787391

Ciglenjak, Narcisa Ela. "Učenici s posebnim potrebama u osnovnim i srednjim školama u Ličko-senjskoj županiji." Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, 2017. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:787391

Ciglenjak, Narcisa Ela. "Učenici s posebnim potrebama u osnovnim i srednjim školama u Ličko-senjskoj županiji." Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, 2017. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:787391

Ciglenjak, N. E. (2017). 'Učenici s posebnim potrebama u osnovnim i srednjim školama u Ličko-senjskoj županiji', Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, citirano: 28.09.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:787391

Ciglenjak NE. Učenici s posebnim potrebama u osnovnim i srednjim školama u Ličko-senjskoj županiji [Diplomski rad]. Zadar: Sveučilište u Zadru; 2017 [pristupljeno 28.09.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:787391

N. E. Ciglenjak, "Učenici s posebnim potrebama u osnovnim i srednjim školama u Ličko-senjskoj županiji", Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, Zadar, 2017. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:787391

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:787391
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovUčenici s posebnim potrebama u osnovnim i srednjim školama u Ličko-senjskoj županiji
Naslov (engleski)Special needs students enrolled within elementary and high schools in the Lika-Senj district
AutorNarcisa-Ela Ciglenjak
MentorSmiljana Zrilić (mentor)
MentorAnela Nikčević-Milković (komentor)
Član povjerenstvaVesna Grahovac-Pražić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaSmiljana Zrilić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaAnela Nikčević-Milković (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zadru
(Odjel za nastavničke studije u Gospiću)
Zadar
Datum i država obrane2017-09-18, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Socijalna pedagogija
Sažetak
Djeca s posebnim potrebama (DPP) u prošlosti su se smatrala predmetom dobrotvornog djelovanja i pasivnog primatelja skrbi. Ovakav odnos prema DPP promijenjen je Konvencijom o pravima djeteta. Preduvjet inkluzivnog obrazovanja i socijalne inkluzije leži u uključenosti svih učenika u redovito školstvo. U akademskoj godini 2016./2017. provedeno je istraživanje na području Ličko-senjske županije kojim se utvrdilo brojčano stanje učitelja i nastavnika, broj učenika, te broj i profil stručnih suradnika u osnovnim i srednjim školama Ličko-senjske županije. Tim rezultatima utvrdilo se da je brojčano stanje stručnih suradnika nedostatno, te da je najmanje stručnih suradnika profila defektologa. Istraživanjem se utvrdilo brojčano stanje učenika s posebnim potrebama i koje potrebe najviše prevladavaju u osnovnim i srednjim školama Ličko-senjske županije. U osnovnim školama prevladavaju sljedeće teškoće: oštećenja jezično-govorne-glasovne komunikacije i specifične teškoće u učenju, postojanje više vrsta teškoća u psihofizičkom razvoju i snižene intelektulane teškoće. U srednjim školama prevladavaju intelektulane teškoće i postojanje više vrsta teškoća u psihofizičkom razvoju. Zanimljivo je istaknuti da se u srednjim školama Ličko-senjske županije prepoznaju daroviti učenici. Također, napravljena je metoda studije slučaja na dva učenika: jednom učeniku s teškoćama u razvoju (specifični razvojni poremećaji) i jednom darovitom učeniku.
Sažetak (engleski)
Historically, students with special needs (SSN) were educationally regarded as unassertive recipients of institutionalized charitable care and concern. This stance towards SSN was altered with the advent of the Convention of the Rights of the Child which pronounced that all students needed to be included within mainstream schooling as a prerequisite for establishing both educational and social inclusion. This study examined the number of teachers, students and the school's professional development service enrolled within Lika-Senj District elementary and high schools during the 2016./2017. school year. The results show the numeric state of the school's professional development service is insufficient, least professional associates of the defectologist profile. The research established the numeric state of students with special needs and wich need prevail most. In elementary school mostly prevail this needs: Speech or Language Disability, Specific Learning Disability, Multiple Disabilities and Intelectual Disability. In high school mostly prevail: Intelectual Disability and Multiple Disabilities. It is interesting to note that Lika-Senj District high schools recognize gifted students. It also included a case study of two students: one gifted, and the other exhibiting developmental difficulties.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:162:787391
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag. prim. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2017-09-25 11:59:44