prikaz prve stranice dokumenta Učenici s posebnim potrebama u osnovnim i srednjim školama u Ličko-senjskoj županiji
Access restricted to students and staff of home institution
master's thesis
Učenici s posebnim potrebama u osnovnim i srednjim školama u Ličko-senjskoj županiji
2017. urn:nbn:hr:162:787391
Ciglenjak, Narcisa-Ela
University of Zadar
Department of Teachers Studies in Gospić

Cite this document

Ciglenjak, N. E. (2017). Učenici s posebnim potrebama u osnovnim i srednjim školama u Ličko-senjskoj županiji (Master's thesis). Zadar: University of Zadar. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:787391

Ciglenjak, Narcisa Ela. "Učenici s posebnim potrebama u osnovnim i srednjim školama u Ličko-senjskoj županiji." Master's thesis, University of Zadar, 2017. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:787391

Ciglenjak, Narcisa Ela. "Učenici s posebnim potrebama u osnovnim i srednjim školama u Ličko-senjskoj županiji." Master's thesis, University of Zadar, 2017. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:787391

Ciglenjak, N. E. (2017). 'Učenici s posebnim potrebama u osnovnim i srednjim školama u Ličko-senjskoj županiji', Master's thesis, University of Zadar, accessed 12 April 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:787391

Ciglenjak NE. Učenici s posebnim potrebama u osnovnim i srednjim školama u Ličko-senjskoj županiji [Master's thesis]. Zadar: University of Zadar; 2017 [cited 2024 April 12] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:787391

N. E. Ciglenjak, "Učenici s posebnim potrebama u osnovnim i srednjim školama u Ličko-senjskoj županiji", Master's thesis, University of Zadar, Zadar, 2017. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:787391

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitleUčenici s posebnim potrebama u osnovnim i srednjim školama u Ličko-senjskoj županiji
Title (english)Special needs students enrolled within elementary and high schools in the Lika-Senj district
AuthorNarcisa-Ela Ciglenjak
MentorSmiljana Zrilić (mentor)
MentorAnela Nikčević-Milković (komentor)
Committee memberVesna Grahovac-Pražić (predsjednik povjerenstva)
Committee memberSmiljana Zrilić (član povjerenstva)
Committee memberAnela Nikčević-Milković (član povjerenstva)
GranterUniversity of Zadar
(Department of Teachers Studies in Gospić)
Zadar
Defense date and country2017-09-18, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Pedagogy
Social Pedagogy
Abstract
Djeca s posebnim potrebama (DPP) u prošlosti su se smatrala predmetom dobrotvornog djelovanja i pasivnog primatelja skrbi. Ovakav odnos prema DPP promijenjen je Konvencijom o pravima djeteta. Preduvjet inkluzivnog obrazovanja i socijalne inkluzije leži u uključenosti svih učenika u redovito školstvo. U akademskoj godini 2016./2017. provedeno je istraživanje na području Ličko-senjske županije kojim se utvrdilo brojčano stanje učitelja i nastavnika, broj učenika, te broj i profil stručnih suradnika u osnovnim i srednjim školama Ličko-senjske županije. Tim rezultatima utvrdilo se da je brojčano stanje stručnih suradnika nedostatno, te da je najmanje stručnih suradnika profila defektologa. Istraživanjem se utvrdilo brojčano stanje učenika s posebnim potrebama i koje potrebe najviše prevladavaju u osnovnim i srednjim školama Ličko-senjske županije. U osnovnim školama prevladavaju sljedeće teškoće: oštećenja jezično-govorne-glasovne komunikacije i specifične teškoće u učenju, postojanje više vrsta teškoća u psihofizičkom razvoju i snižene intelektulane teškoće. U srednjim školama prevladavaju intelektulane teškoće i postojanje više vrsta teškoća u psihofizičkom razvoju. Zanimljivo je istaknuti da se u srednjim školama Ličko-senjske županije prepoznaju daroviti učenici. Također, napravljena je metoda studije slučaja na dva učenika: jednom učeniku s teškoćama u razvoju (specifični razvojni poremećaji) i jednom darovitom učeniku.
Abstract (english)
Historically, students with special needs (SSN) were educationally regarded as unassertive recipients of institutionalized charitable care and concern. This stance towards SSN was altered with the advent of the Convention of the Rights of the Child which pronounced that all students needed to be included within mainstream schooling as a prerequisite for establishing both educational and social inclusion. This study examined the number of teachers, students and the school's professional development service enrolled within Lika-Senj District elementary and high schools during the 2016./2017. school year. The results show the numeric state of the school's professional development service is insufficient, least professional associates of the defectologist profile. The research established the numeric state of students with special needs and wich need prevail most. In elementary school mostly prevail this needs: Speech or Language Disability, Specific Learning Disability, Multiple Disabilities and Intelectual Disability. In high school mostly prevail: Intelectual Disability and Multiple Disabilities. It is interesting to note that Lika-Senj District high schools recognize gifted students. It also included a case study of two students: one gifted, and the other exhibiting developmental difficulties.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:162:787391
Study programmeTitle: Primary education
Study programme type: university
Study level: integrated undergraduate and graduate
Academic / professional title: magistar/magistra primarnog obrazovanja (magistar/magistra primarnog obrazovanja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2017-09-25 11:59:44