Paginacija
-
-
Zastupljenost knjižničnih programa na platformama za skupno financiranje
-
Katarina Kučan U radu se analiziraju uspješni knjižnični programi i usluge prikupljeni na platformama za skupno financiranje te se prikazuju rezultati istraživanja. Podatci su se prikupljali na Indiegogo i Kickstarter platformi. Prikupljeni podatci su se upisivali u bazu podataka, a sadržavali su: redni broj, naziv platforme, naziv projekta, početak i kraj projekta, prikupljena sredstva, ciljne skupine i cilj projekta. Prikupljena su ukupno 192 uspješna knjižnična programa i usluge na navedenim...
-
-
Zastupljenost kulture kao primarnog turističkog motiva za putovanje kod mladih ljudi
-
Nora Veselić Motivacija turista za odlazak na putovanje te odabir destinacije za sobom povlače dugoročan proces koji je pod utjecajem velikog broja čimbenika, bilo da su posjetitelji toga svjesni ili ne. Definirajući motive i želje koji pokreću taj proces doveo nas je do podjele turizma na potkategorije, od kojih je jedan i kulturni turizam, čija je glavna tema ovog diplomskog rada.
Uzimajući u obzir navedene karakteristike, pogotovo informaciju da se kulturni turist pomlađuje tijekom vremena,...
-
-
Zastupljenost modaliteta cjeloživotnog obrazovanja odgojitelja u dječjim vrtićima Zagrebačke županije
-
Katarina Zubčić Odgojitelji se kao stručno osposobljene osobe za rad s djecom rane i predškolske dobi svakodnevno susreću s brojnim izazovima i zahtjevima koji se pred njih stavljaju te u svom odgojno-obrazovnom radu imaju niz uloga. Nove spoznaje u području odgoja i obrazovanja te suvremena slika o djetetu i djetinjstvu zahtijevaju kontinuiran razvoj postojećih te usvajanje novih kompetencija. Kompetencije potrebne za rad stječu se inicijalnim obrazovanjem, no to je tek prva stepenica na putu...
-
-
Zastupljenost muzejskih posjeta u aktivnostima predškolske djece
-
Majda Radić Muzeji predstavljaju informalna mjesta za učenje koja doprinose kvalitetnom odgoju i obrazovanju svakog pojedinca. Ovaj rad se bavi muzejskim aktivnostima djece predškolske dobi, a cilj istraživanja je uočiti udio muzejskih aktivnosti u slobodnom vremenu djeteta kroz obiteljske interakcije te u aktivnostima djece u dječjem vrtiću kroz vršnjačke interakcije, kao i kroz interakcije s odgojiteljima. Istraživanje je provedeno metodom polustrukturiranog intervjua. U njemu je sudjelovalo...
-
-
Zastupljenost nacionalnih manjina u udžbenicima glazbene kulture
-
Petra Martinčić Nacionalne manjine su u rastuće negativnom položaju u Hrvatskoj, Europi, ali i drugdje u svijetu. Iako Europska unija nudi mnoge alate zaštite nacionalnih manjina, oni se svejedno nalaze na meti predrasuda, vrijeđanja i nasilja. Republika Hrvatska jedna je od država potpisnica mnogih dokumenata koji nacionalnim manjinama jamče slobodu izražavanja i slobodu življenja vlastite kulture. U Republici Hrvatskoj postoje i posebne škole za određene skupine nacionalnih manjina, a nerijetko...
-
-
Zastupljenost njemačkog jezika u programima nacionalnih turističko-ugostiteljskih studij
-
Filip Znaor Cilj ovog završnog rada bio je analizirati zastupljenost njemačkog jezika u programima nacionalnih turističko-ugostiteljskih studija. Kako bi se to ostvarilo, pružio se uvid u teorijsku bazu povezanosti Njemačke i Hrvatske te se provelo kvantitativno istraživanje. S obzirom na teritorijalnu povijest Hrvatske i činjenicu da je skoro 400 godina bila dio Habsburške monarhije, tj. Austro-Ugarske, lako se može zaključiti da je Hrvatska imala znatnu povezanost s Njemačkom. Poznavanje...
-
-
Zastupljenost različitih pristupa poučavanja u primarnom obrazovanju
-
Anita Ivković Uloga suvremenog učitelja predstavlja veliki izazov pogotovo kad je riječ o odabiru metoda poučavanja. Za razliku od tradicionalnih, alternativno/suvremenim metodama je cilj što više uključiti učenika u nastavu. Budući da bi konstruktivistički pristup trebao biti temelj suvremenog obrazovanja htjelo se ispitati koliko je zapravo zastupljen u školskoj praksi. U ovom diplomskom radu provedeno je istraživanje o percepciji uloge učitelja i učenika u procesu poučavanja i učenja,...
-
-
Zastupljenost različitih pristupa računanju kod djece u nižim razredima osnovne škole
-
Božena Damjanović U ovom diplomskom radu je provedeno istraživanje među učenicima osnovne škole o različitim pristupima računanju. Rad započinjemo problematikom dječjeg znanja iz matematike, od samog početka kroz djetinjstvo i igru do dolaska na nastavu. Budući da su središnja tema ovog rada dječje strategije rješavanja problema s kojima se susreću u matematičkim zadacima, u nekoliko poglavlja su detaljno opisani procesi kojima djeca uče računati s cijelim brojevima od predškolske dobi i...
-
-
Zastupljenost slušanja glazbe u predškolskoj dobi
-
Ana Mustać Od prapovijesnih ljudskih zajednica glazba je bila sastavni dio njihovog življenja. Glazba je bila pratilac pri rođenju, preko religijskih obreda, pučkih svečanosti, pa do pogrebnih običaja. Temelj glazbenog ukusa i razvitka sklonosti ka glazbi je rano upoznavanje djece sa glazbenim izvorima. Za pravilan razvoj glazbene osjetljivosti djecu treba svakodnevno poticati na slušanje i prepoznavanje kvalitetne umjetničke glazbe, što će pridonijeti razvoju cjelokupne emocionalno–duhovne...
-
-
Zastupljenost tema kreativnosti u radu školskog knjižničara u odabranim stručnim publikacijama
-
Željka Kondić Dabo Cilj i svrha rada je ispitati prisutnost i razmotriti oblike stvaralačkih aktivnosti u struci školskog knjižničara. U teorijskom dijelu rada iznosi se pregled dosadašnjih istraživanja bliskih temi koja se analizira. Opisano je područje kreativnosti te su definirani oblici ostvarivanja kreativnosti u radu školskog knjižničara. Razmatra se pitanje kreativnosti u knjižničarskoj i pedagoškoj struci u okviru pravne i stručne dokumentacije. Svrha i cilj prikazanog istraživanja je...
-
-
Zastupljenost tema o inkluziji u udžbenicima za četvrti razred osnovne škole
-
Lucija Rogoznica Inkluzija je proces koji se odnosi na uključivanje djece s posebnim potrebama u redoviti sustav školovanja. Ona ne podrazumijeva da su svi jednaki, već njeguje novi odnos prema različitosti. S gledišta inkluzije, različitost ne predstavlja problem, već se na nju gleda kao nepresušan izvor učenja i poučavanja. Inkluzija zahtijeva individualizirani pristup djece s posebnim potrebama. U nastavnom se procesu upotrebljavaju udžbenici koji su njima namijenjeni što doprinosi...
Paginacija
