Pages
-
-
Informacijske potrebe i ponašanja odraslih korisnika u Narodnoj knjižnici i čitaonici Tisno
-
Sara Lučić Ovaj rad bavi se skupinom odraslih korisnika knjižnice i njezinim informacijskim potrebama i ponašanjima. Zanimljivo je istražiti ovakva ponašanja i potrebe male otočne zajednice koja nema dugu tradiciju knjižničarstva. Naime, Narodna knjižnica i čitaonica Tisno uskoro obilježava devetu godinu postojanja u ovom sadašnjem obliku. Cilj ovog istraživanja je proučiti informacijske potrebe i ponašanja specifične zajednice (odraslih korisnika NKČ Tisno) kako bi se dobivenim...
-
-
Informacijske potrebe korisnika bibliobusa Gradske knjižnice Zadar
-
Marko Pavlović Bibliobus je jedan od oblika pokretnih knjižnica čija je primarna zadaća pružanje osnovnih knjižničnih usluga korisnicima koji žive u udaljenim naseljima ili osobama kojima je iz bilo kojih razloga onemogućen dolazak u knjižnicu. To se posebno odnosi na posebne skupine korisnika kao što su umirovljenici i osobe s posebnim potrebama. U ovom diplomskom radu prikazat će se rezultati istraživanja o informacijskim potrebama korisnika bibliobusa Gradske knjižnice Zadar. Istraživanje...
-
-
Informacijske potrebe studenata vezane uz mentalno zdravlje u online prostoru
-
Matija Baković Studenti danas žive i u zahtjevnoj razvnojnoj psihološkoj fazi i u izazovnim vremenima. Ne iznenađuje što različite studije javljaju o višim razinama nezadovoljstva vlastitim mentalnim zdravljem. Stoga, rastuća je potreba za informiranjem s kvalitetnim, relevantnim i praktičnim informacijama o zdravlju općenito, posebice o mentalnom zdravlju. U ovom istraživanju anketirali smo studente Sveučilišta u Zadru o njihovim informacijskim potrebama vezanima uz mentalno zdravlje....
-
-
Informacijsko komunikacijske tehnologije (IKT) u obrazovanju: pregled istraživanja
-
Ena Savić Svrha ovog završnog rada je predstaviti načine integracije Informacijske i Komunikacijske Tehnologije (IKT) u obrazovni proces. Razmatrat će se organizacija nastave s primjenom IKTa, s naglaskom na planiranju i pedagoškim principima. Nakon uvoda o tome kako je IKT integriran u odgojno-obrazovni sustav govori se o suvremenim informacijsko i komunikacijskim alatima u obrazovanju. Potom se u radu daje uvid u kurikulum međupredmetne teme; Uporaba informacijske i komunikacijske tehnologije...
-
-
Informacijsko opismenjavanje u osnovnoškolskim knjižnicama u ruralnim područjima: primjer Vukovarsko-srijemske županije
-
Martina Vladisavljević Cilj je ovoga rada bio istražiti specifičnosti informacijskog opismenjavanja u osnovnoškolskim knjižnicama u ruralnom području. U današnjem obrazovnom okruženju vještine informacijske pismenosti nužne su za školsko, ali i cjeloživotno učenje, a za njihov razvoj u odgojno-obrazovnom sustavu ključnu ulogu imaju školske knjižnice. Međutim, nije dovoljno da informacijska pismenost bude dio kurikuluma školske knjižnice, već je potrebno međupredmetno povezivanje vještina...
-
-
Informacijsko ratovanje – uloga dezinformacije i propagande u službi alata informacijskih operacija
-
Mario Tomas Napredak informacijskih tehnologija i sve učestalije prakticiranje sukoba niskog intenziteta ustoličili su informacijsko ratovanje kao jedan od ključnih načina za postizanje vlastitih interesa i dominacije nad protivnikom kroz ovladavanje njegovim informacijskim prostorom. U tu svrhu različite interesne skupine donose svoje informacijske strategije koje se postižu uporabom tehnika i alata koji su sastavni dio informacijskih operacija. Među njima značajnu ulogu ima psihološko...
-
-
Informalno učenje stranog jezika i studentska mobilnost
-
Natalija Iva Puzar Prvi dio diplomskog rada pojašnjava definiciju cjeloživotnog učenja prema konceptima različitih međunarodnih organizacija zaduženih za razvoj obrazovanja poput OECD-a, UNESCO-a i Vijeća Europe. Osim toga, analizom i radom na dokumentaciji opisuju se početci razvoja cjeloživotnog obrazovanja te se objašnjavaju pojmovi poput: formalnog, neformalnog i informalnog obrazovanja. Pojam cjeloživotnog obrazovanja i pojam cjeloživotnog učenja postali su poznati 1970.godine te iako djeluju...
-
-
Informiranje o poremećajima prehrane čitanjem beletristike za mlade u narodnoj knjižnici
-
Tina Zurak Cilj rada je istražiti dostupnost beletristike za mlade na temu poremećaja prehrane u narodnim knjižnicama Zadarske županije i mogućnosti informiranja mladih o poremećaju prehrane čitanjem beletristike. Svrha rada je doprinijeti prepoznavanju uloge beletristike u informiranju učenika o specifičnim i kompleksnim temama. Plan istraživanja sastoji se od dvije faze. U prvoj fazi istraživanja prikupljeni su rezultati dostupnosti beletristike na temu poremećaja prehrane u katalozima...
-
-
Informiranost učitelja o učenicima oboljelima od dijabetesa
-
Mara Jaković U radu autorica piše o informiranosti učitelja o učenicima oboljelima od dijabetesa. Dijabetes je sve češća bolest današnjice. Danas se sve veći broj učenika osnovnih škola susreće s dijabetesom koji nastupa odjednom te mijenja njihov život. Cilj rada je istražiti jesu li učitelji informirani o dijabetesu kod učenika, koliko znaju o bolesti, prolaze li edukacije vezane uz dijabetes. Također utvrditi probleme s kojima se susreću učitelji i učenici i način rada kada je u...
-
-
Inkluzija djece s autizmom u sustav redovne nastave
-
Ivana Šteko Fokus ovog diplomskog rada je objasniti pojam inkluzije, s posebnim naglaskom na autizam i inkluziju djece s autizmom u sustav redovne nastave. Objasnit će se poremećaji iz autističnog spektra, posebno detaljno karakteristike autizma, etiologija nastanka te mogućnosti i preduvjeti za inkluziju djece s autizmom u redovnu nastavu. Također će se prikazati rezultati istraživanja koje je ispitivalo učitelje razredne i predmetne nastave o njihovim stajalištima o autizmu, spremnosti za rad...
-
-
Inkluzija djece s posebnim potrebama u nastavi tjelesne i zdravstvene kulture
-
Dino Horvat Ovaj diplomski rad analizira inkluziju djece s posebnim potrebama u nastavi tjelesne i zdravstvene kulture iz perspektive nastavnika. Inkluzija i inkluzivno obrazovanje glavno je sredstvo borbe protiv isključivanja ljudi prema bilo kojoj osnovi, a ona uključuje djecu s posebnim potrebama odnosno, djecu s teškoćama, talentirane učenike te djecu nacionalnih manjina. Škola, kao odgojno-obrazovna ustanova predstavlja nit vodilju u isključivanju diskriminacije, promoviranju jednakih...
Pages
