prikaz prve stranice dokumenta Istraživanje tehnike frotaž kao poticaj imaginacije kod učenika
  Preuzmi
PDF 3.04 MB
diplomski rad
Istraživanje tehnike frotaž kao poticaj imaginacije kod učenika
2024. urn:nbn:hr:162:619489
Tkalčec, Dora
Sveučilište u Zadru
Odjel za izobrazbu učitelja i odgojitelja
Odsjek za učitelje

Citirajte ovaj rad

Tkalčec, D. (2024). Istraživanje tehnike frotaž kao poticaj imaginacije kod učenika (Diplomski rad). Zadar: Sveučilište u Zadru. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:619489

Tkalčec, Dora. "Istraživanje tehnike frotaž kao poticaj imaginacije kod učenika." Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:619489

Tkalčec, Dora. "Istraživanje tehnike frotaž kao poticaj imaginacije kod učenika." Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:619489

Tkalčec, D. (2024). 'Istraživanje tehnike frotaž kao poticaj imaginacije kod učenika', Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, citirano: 11.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:619489

Tkalčec D. Istraživanje tehnike frotaž kao poticaj imaginacije kod učenika [Diplomski rad]. Zadar: Sveučilište u Zadru; 2024 [pristupljeno 11.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:619489

D. Tkalčec, "Istraživanje tehnike frotaž kao poticaj imaginacije kod učenika", Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, Zadar, 2024. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:619489

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:619489
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovIstraživanje tehnike frotaž kao poticaj imaginacije kod učenika
Naslov (engleski)Study of the Frottage Technique as Imagination Stimulus in Students
AutorDora Tkalčec
MentorSaša Živković (mentor)
Član povjerenstvaKatarina Ivon (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaSaša Živković (član povjerenstva)
Član povjerenstvaMarina Đira (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zadru
(Odjel za izobrazbu učitelja i odgojitelja)
(Odsjek za učitelje)
Zadar
Datum i država obrane2024-10-29, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		UMJETNIČKO PODRUČJE
Likovne umjetnosti
Sažetak
U ovom diplomskom radu fokus će biti na likovnoj tehnici frotaž i na tome kako ona utječe na imaginaciju i kreativnost kod djece u osnovnoj školi. Frotaž je likovna tehnika između slike i grafike koja se koristi na način da se olovkom, pastelom, ugljenom, grafitom ili kredom trlja po tankom papiru položenom preko predmeta (npr. list, školjka, reljef) tako da se na papiru načini otisak oblika i teksture.. Prvi ga je upotrijebio njemački slikar te jedan od začetnika nadrealizma—Max Ernst. Nadrealizam je umjetnički pokret kojeg ističe i karakterizira izražavanje apsurdnog te onog nesvjesnog na način koji je čudesan i poput nečega iz snova. Kroz nadrealizam, baš kao i kroz samu tehniku frotaža na koju se ovaj rad fokusira, potreba za maštom i imaginacijom dolaze do velikog izražaja. Razvijanje takvih kreativnih sposobnosti od iznimne je važnosti za djecu jer ih potiče da budu otvorena uma, pronalaze inovativna rješenja te razvija divergentno mišljenje već od malih nogu. Upravo zato će se, u ovom diplomskom radu, istražiti utjecaj tehnike frotaž na kreativnost i imaginaciju kod učenika osnovne škole.
Sažetak (engleski)
This thesis will focus on the artistic technique of frottage as well as how it affects imagination and creativity in children. Frottage is an art technique lying between drawing and graphics that is used by rubbing pensil, charcoal, pastel, graphite or crayon over a thin paper laid on top of an object (e.g. a leaf, shell, or relief) in the way that highlights the object's texture. It was first used by the German painter and the co-founder of Surrealism—Max Ernst. Surrealism is an artistic movement characterized by expressing the absurd and the unconscious in a wondrous and dream-like manner. Through Surrealism, just like frottage itself, creativity and the need for imagination are a key focus. The development of such creative skills is of great importance for children because it encourages them to be open minded, look for innovative solutions and develops divergent thinking from early childhood. That is precisely why this thesis will explore the impact of the frottage technique on creativity and imagination of primary school students.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:162:619489
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani prijediplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a magistar/magistra primarnog obrazovanja (univ. mag. prim. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2024-10-31 14:02:48