S obzirom da je naš život u 21. stoljeću postao nezamisliv bez uporabe računala i informacijske tehnologije, njezin utjecaj na nastavnu praksu je postao meta mnogih istraživanja. Cilj ovog kvalitativnog istraživanja bio je ispitati mišljenja nastavnika engleskog jezika u Hrvatskoj o korištenju računalne tehnologije za vrijeme nastave engleskog jezika. Do uvida je došlo obavljanjem intervjua s deset nastavnika engleskog jezika, koji su u vrijeme intervjua bili zaposleni u nekoj od osnovnih ili srednjih škola u Hrvatskoj. Rezultati su otkrili da intervjuirani nastavnici općenito dijele pozitivan stav prema računalnoj tehnologiji u nastavi engleskog jezika. Također, većina njih pretpostavlja da ona ima motivirajući učinak na njihove učenike. Stoga, većina nastavnika često koristi računalnu tehnologiju kako bi poticali interakciju s učenicima ili ponovili prethodno usvojeno gradivo. Nastavnici su također izjavili kako uglavnom primaju informatičku podršku od svojih kolega, Facebook grupe, na nekim od mnogih webinarima koje je organizirala Agencija za odgoj i obrazovanje ili pak samo Ministarstvo znanosti i obrazovanja. Kada govorimo o mišljenju nastavnika o utjecaju računalne tehnologije na njihovu praksu poučavanja engleskog jezika, većina njih smatra kako korištenje računalne i informacijske tehnologije doista olakšava posao nastavnika. Naposljetku, iako nisu utvrđene znatne razlike u mišljenjima nastavnika s obzirom na njihov spol, primijećena je neznatna razlika u mišljenjima s obzirom na dob i trajanje radnog iskustva nastavnika. Konačno, ovaj rad završava navođenjem samog ograničenja koje je imalo ovo istraživanje te preporukom o mogućem sličnom istraživanju koje bi se odnosilo na ispitivanje stavova učenika o računalnoj tehnologiji u nastavi engleskog jezika.