Školski vrtovi su od izuzetnog značaja za prirodoslovni odgoj i obrazovanje učenika. Učenici u školskom vrtu ne samo da mogu stjecati važna praktična znanja i sposobnosti, te proširivati i provjeravati postojeća prirodoslovna znanja, stjecati radne navike, razvijati timski duh, te naučiti kako biti ekološki osviješteni pojedinci koji praktično pristupaju problemu očuvanja prirode i okoliša. Cilj ovog rada je bio odrediti kolika je zastupljenost školskih vrtova u osnovnim školama u Slavoniji (Požeško-slavonska, Brodsko-posavska, Osječko-baranjska, Vukovarsko-srijemska i Virovitičko-podravska županija), te odrediti tipove postojećih vrtova. Određen je broj, lokacija i vrsta školskog vrta ili sličnih zelenih površina koje se obrađuju, a na kojima se učenici mogu educirati. Na području Slavonije tj. 5 istraživanih županija, nalazi se ukupno 496 osnovnih i područnih škola. Od ukupnog broja škola, samo 8,7 % škola ima školski vrt, a 4,6 % posjeduje neku zelenu površinu. U postojećim školskim vrtovima uglavnom prevladava ljekovito i začinsko bilje, razne vrste povrća, te cvjetnjaci i voćnjaci. Ovo istraživanje ukazuje da je zastupljenost školskih vrtova u osnovnim školama na području Slavonije vrlo slaba i raspravlja o potrebi promjene takve prakse kako bi se djeca od početka školovanja bolje usmjeravala prema pozitivnom odnosu prema proizvodnji hrane i prirodnom okruženju.