U posljednjih nekoliko desetljeća IKT osigurava društvu širok spektar novih komunikacijskih mogućnosti. Važnu ulogu IKT-a unutar škole obilježava pružanje novog okvira, koji može poticati reviziju i poboljšanje prakse podučavanja i učenja. Te se tehnologije također koriste kako bi se nastavnicima omogućilo učinkovitije obavljanje administrativnih zadataka (URL 3). Nastavnici će uvidjeti da učenici mogu postati visoko motivirani prema učenju (pa čak i prema redovitom pohađanju nastave) ako tehnologija čini dio njihovog iskustva u nastavi (URL 3). Potreba i razlog primjene IKT-a u obrazovanju polazi od činjenice da se mladi pripremaju da postanu uspješni u društvu koje vode informacije. Društvo utemeljeno na znanju mora posjedovati dobre komunikacijske vještine, biti dobro informirano i uvijek spremno učiti nove stvari. Iako IKT ima svoje prednosti i nedostatke, važno je da se koristi umjereno i na pravilan način. Učenike i nastavnike nužno je upoznati sa osnovnim IKT alatima kako u kasnijem radu ne bi nailazili na poteškoće prilikom korištenja same tehnologije. Jedan od neizbježnih razloga također je bolja priprema sadašnje generacije učenika za budući život tj. za radno mjesto gdje IKT, posebno računala, internet i srodne tehnologije, postaju sve više prisutni. Odgovori ispitanih nastavnika pokazali su poneke razlike u pristupu, ali ne i u stavovima nastavnika prema IKT-u u pojedinim općeobrazovnim i strukovnim srednjim školama grada Zadra. Uporaba IKT-a u našim srednjim školama nije strana – već se gotovo svi nastavnici njome služe u obrazovne svrhe tijekom nastave. Gotovo svi nastavnici usavršavaju se za rad s IKT-om kako bi odradili što kvalitetniju nastavu i znanje prenosili na svoje učenike. Iako neki od njih ponekad nailaze na pojedine poteškoće prilikom korištenja IKT-a, nastavnici nisu obeshrabreni i dalje su spremni koristiti IKT u svojoj budućoj nastavi.