prikaz prve stranice dokumenta Learner corpora research: Acquisition of ditransitive constructions
  Preuzmi
PDF 460.72 KB
diplomski rad
Learner corpora research: Acquisition of ditransitive constructions
2018. urn:nbn:hr:162:671160
Proroković, Jakov
Sveučilište u Zadru
Odjel za anglistiku

Citirajte ovaj rad

Proroković, J. (2018). Learner corpora research: Acquisition of ditransitive constructions (Diplomski rad). Zadar: Sveučilište u Zadru. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:671160

Proroković, Jakov. "Learner corpora research: Acquisition of ditransitive constructions." Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:671160

Proroković, Jakov. "Learner corpora research: Acquisition of ditransitive constructions." Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:671160

Proroković, J. (2018). 'Learner corpora research: Acquisition of ditransitive constructions', Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, citirano: 08.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:671160

Proroković J. Learner corpora research: Acquisition of ditransitive constructions [Diplomski rad]. Zadar: Sveučilište u Zadru; 2018 [pristupljeno 08.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:671160

J. Proroković, "Learner corpora research: Acquisition of ditransitive constructions", Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, Zadar, 2018. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:671160

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:671160
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovLearner corpora research: Acquisition of ditransitive constructions
Naslov (hrvatski)Istraživanje učeničkog korpusa: Usvajanje ditranzitivnih konstrukcija
AutorJakov Proroković
MentorLidija Štrmelj (mentor)
Član povjerenstvaLidija Štrmelj (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaIvo Fabijanić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaMarco Angster (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zadru
(Odjel za anglistiku)
Zadar
Datum i država obrane2018-09-25, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Anglistika
Sažetak
Language acquisition remains one of the most mysterious processes that modern linguistics has yet to fully understand and explain. This thesis utilizes the data from the CHILDES corpus by looking at the production of ditransitive constructions across age groups. The data compared includes 0-3, 4-6 and 18+ age groups (the size of other subcorpora was too small for comparative purposes). This research targeted only “double-object dative” ditransitives (VP → NP1 → NP2) and did not include the “prepositional dative” variation (VP → NP → PP). The main research questions are concerned with the structural characteristics of ditransitive constructions across different age groups, frequency of ditransitive usage and verb selection in ditransitive constructions across different age groups. First, the results show a high similarity in the dispersion of constructions and their internal structure between age groups. Secondly, the use of ditransitive constructions rises with the progression of age. Thirdly, the range of verbs used across age groups differed (due to obvious vocabulary differences), but the hierarchy in verb selection again showed a striking similarity (the same verbs occupied almost equal portions of ditransitive uses in all three age groups). The research has shown that the input holds primacy over language acquisition, which appears to be an incremental process relying on cognitive abilities.
Sažetak (hrvatski)
Usvajanje jezika je i dalje jedan od najzagonetnijih procesa kojeg moderna lingvistika još treba razumjeti i objasniti. Ovaj diplomski rad koristi podatke iz CHILDES korpusa promatrajući produkciju ditranzitivnih konstrukcija u različitim dobnim skupinama. Proučavani podatci uključuju dobne skupine od 0-3, 4-6 i 18+ (veličina ostalih podkorpusa bila je premala za komparativne svrhe). U istraživanje su uključene samo ditranzitivne konstrukcije s dva objekta u dativu (VP → NP1 → NP2), dok je varijacija ditranzitiva s prijedložnim dativom (VP → NP → PP) izuzeta iz konačnog rezultata. Glavna istraživačka pitanja odnose se na strukturne karakteristike ditranzitivnih konstrukcija u različitim dobnim skupinama, učestalost korištenja ditranzitivnih konstrukcija te izbor i raspon glagola u ditranzitivnim konstrukcijama u različitim dobnim skupinama. Rezultati su pokazali visoku sličnost u disperziji konstrukcija i njihovoj unutarnjoj strukturi među dobnim skupinama. Osim toga, uporaba ditranzitivnih konstrukcija povećava se sa starenjem. Nadalje, raspon glagola korišten u dobnim skupinama varira (zbog očitih razlika u vokabularu), ali hijerarhija u odabiru glagola je ponovo pokazala nevjerojatnu sličnost (isti su glagoli zauzimali jednak udio u korištenju ditranzitiva u sve tri dobne skupine). Istraživanje je pokazalo da input okoline igra ključnu ulogu u usvajanju jezika, te da se radi o postepenom procesu koji se oslanja na kognitivne sposobnosti.
Ključne riječi
Ključne riječi (hrvatski)
Jezikengleski
URN:NBNurn:nbn:hr:162:671160
Studijski programNaziv: Engleski jezik i književnost (dvopredmetni); smjerovi: nastavnički, znanstveni
Smjer: znanstveni
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra engleskog jezika i književnosti (mag. philol. angl.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2018-11-02 13:13:09