prikaz prve stranice dokumenta Propuesta didáctica para la enseñanza de ELE mediante textos literarios: enfoque orientado a la acción y la producción
  Preuzmi
PDF 2.98 MB
diplomski rad
Propuesta didáctica para la enseñanza de ELE mediante textos literarios: enfoque orientado a la acción y la producción
2025. urn:nbn:hr:162:294320
Maškarin, Barbara
Sveučilište u Zadru
Odjel za hispanistiku i iberske studije

Citirajte ovaj rad

Maškarin, B. (2025). Propuesta didáctica para la enseñanza de ELE mediante textos literarios: enfoque orientado a la acción y la producción (Diplomski rad). Zadar: Sveučilište u Zadru. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:294320

Maškarin, Barbara. "Propuesta didáctica para la enseñanza de ELE mediante textos literarios: enfoque orientado a la acción y la producción." Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, 2025. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:294320

Maškarin, Barbara. "Propuesta didáctica para la enseñanza de ELE mediante textos literarios: enfoque orientado a la acción y la producción." Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, 2025. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:294320

Maškarin, B. (2025). 'Propuesta didáctica para la enseñanza de ELE mediante textos literarios: enfoque orientado a la acción y la producción', Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, citirano: 24.02.2025., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:294320

Maškarin B. Propuesta didáctica para la enseñanza de ELE mediante textos literarios: enfoque orientado a la acción y la producción [Diplomski rad]. Zadar: Sveučilište u Zadru; 2025 [pristupljeno 24.02.2025.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:294320

B. Maškarin, "Propuesta didáctica para la enseñanza de ELE mediante textos literarios: enfoque orientado a la acción y la producción", Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, Zadar, 2025. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:294320

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:294320
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovPropuesta didáctica para la enseñanza de ELE mediante textos literarios: enfoque orientado a la acción y la producción
Naslov (hrvatski)Didaktički prijedlog za podučavanje španjolskog kao stranog jezika putem književnih tekstova: pristup usmjeren na stvaranje i djelovanje
Naslov (engleski)Didactic proposal for teaching SFL through literary texts: action and production-oriented approach
AutorBarbara Maškarin
MentorAlejandro Martinez Vicente (mentor)
Član povjerenstvaIvana Lončar (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaPatricia Jurišić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaAlejandro Martinez Vicente (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zadru
(Odjel za hispanistiku i iberske studije)
Zadar
Datum i država obrane2025-01-29, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Sažetak
El presente trabajo de fin de máster se centra en la aplicación de la literatura en la enseñanza del español como lengua extranjera, adoptando un enfoque orientado a la acción y la producción. A través del análisis y la propuesta de implementación de los textos literarios seleccionados, como el poema Ética inútil (1971) de Félix Grande, la obra de teatro Historia de una escalera (1949) de Antonio Buero Vallejo y el cuento corto La casa de Adela (2016) de Mariana Enríquez, este estudio examina cómo dichos textos pueden ser utilizados eficazmente en el aula de español como lengua extranjera. En este contexto, el trabajo subraya las fortalezas que ofrece este enfoque para el aprendizaje del idioma, así como para el desarrollo integral de los alumnos, tanto en su ámbito personal como social. Por lo tanto, el objetivo principal de esta investigación fue introducir en el contexto hispanohablante los conceptos del enfoque orientado a la acción y la producción en la enseñanza de la literatura, basándose en las ideas de autores de habla alemana. Asimismo, otro de los objetivos fue demostrar que la incorporación de los textos seleccionados en la enseñanza del español como lengua extranjera en las escuelas secundarias de Croacia es viable, eficaz y beneficiosa para el aprendizaje del idioma en cuestión.
Sažetak (hrvatski)
Ovaj diplomski rad usmjeren je na primjenu književnosti u nastavi španjolskog jezika kao stranog jezika, usvajajući pristup usmjeren na stvaranje i djelovanje. Kroz analizu te prijedlog implementacije odabranih književnih tekstova, poput pjesme Ética inútil (1971) Félixa Grandea, drame Historia de una escalera (1949) Antonija Buero Valleja i kratke priče La casa de Adela (2016) Mariane Enríquez, ova studija ispituje kako se ti tekstovi mogu učinkovito koristiti u nastavi španjolskog jezika kao stranog jezika. U tom kontekstu, rad naglašava prednosti koje ovaj pristup nudi za učenje jezika te za cjeloviti razvoj učenika, kako u osobnom tako i u društvenom području. Sukladno tome, glavni cilj ovog istraživanja bio je uvođenje koncepata pristupa usmjerenog na stvaranje i djelovanje u hispanofonu zajednicu, temeljeći se na idejama autora njemačkog govornog područja. Također, drugi cilj bio je dokazati kako je uvođenje odabranih tekstova u nastavu španjolskog jezika kao stranog jezika u srednjim školama u Hrvatskoj izvedivo, učinkovito i korisno za učenje jezika o kojem je riječ.
Sažetak (engleski)
This master thesis focuses on the application of literature in the teaching of Spanish as a foreign language, adopting an action- and production-orientated approach. Through the analysis and proposal for the implementation of selected literary texts, such as the poem Ética inútil (1971) by Félix Grande, the play Historia de una escalera (1949) by Antonio Buero Vallejo, and the short story La casa de Adela (2016) by Mariana Enríquez, this study examines how these texts can be effectively used in a Spanish as a foreign language classroom. In this context, the thesis highlights the strengths this approach offers for language learning, as well as for the overall development of students, both personally and socially. Therefore, the primary aim of this research was to introduce the concepts of the action- and production-orientated approach to literature teaching in the Spanish-speaking context, based on the ideas of authors from the German-speaking area. Additionally, one of the aims was to demonstrate that the inclusion of the selected texts in Spanish as a foreign language teaching in secondary schools in Croatia is viable, effective, and beneficial for language learning.
Ključne riječi
Ključne riječi (hrvatski)
Ključne riječi (engleski)
Jezikšpanjolski
URN:NBNurn:nbn:hr:162:294320
Studijski programNaziv: Hispanistika (dvopredmetni); smjerovi: Opći smjer
Smjer: Opći smjer
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a magistar/magistra španjolskog jezika i književnosti (univ. mag. philol. hisp.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2025-02-03 16:33:12