prikaz prve stranice dokumenta Uloga kompetencija učitelja u poučavanju glazbene kulture u primarnom obrazovanju
Pristup svim korisnicima iz sustava znanosti i visokog obrazovanja RH
diplomski rad
Uloga kompetencija učitelja u poučavanju glazbene kulture u primarnom obrazovanju
2022. urn:nbn:hr:162:489270
Moguš, Matea
Sveučilište u Zadru
Odjel za nastavničke studije u Gospiću

Citirajte ovaj rad

Moguš, M. (2022). Uloga kompetencija učitelja u poučavanju glazbene kulture u primarnom obrazovanju (Diplomski rad). Zadar: Sveučilište u Zadru. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:489270

Moguš, Matea. "Uloga kompetencija učitelja u poučavanju glazbene kulture u primarnom obrazovanju." Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:489270

Moguš, Matea. "Uloga kompetencija učitelja u poučavanju glazbene kulture u primarnom obrazovanju." Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:489270

Moguš, M. (2022). 'Uloga kompetencija učitelja u poučavanju glazbene kulture u primarnom obrazovanju', Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, citirano: 26.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:489270

Moguš M. Uloga kompetencija učitelja u poučavanju glazbene kulture u primarnom obrazovanju [Diplomski rad]. Zadar: Sveučilište u Zadru; 2022 [pristupljeno 26.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:489270

M. Moguš, "Uloga kompetencija učitelja u poučavanju glazbene kulture u primarnom obrazovanju", Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, Zadar, 2022. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:489270

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:489270
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovUloga kompetencija učitelja u poučavanju glazbene kulture u primarnom obrazovanju
Naslov (engleski)The role of teacher competencies in teaching music education in primary education
AutorMatea Moguš
MentorInes Cvitković Kalanjoš (mentor)
Član povjerenstvaJasminka Brala-Mudrovčić (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaSanja Vrcić-Mataija (član povjerenstva)
Član povjerenstvaInes Cvitković Kalanjoš (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zadru
(Odjel za nastavničke studije u Gospiću)
Zadar
Datum i država obrane2022-05-10, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Znanost o umjetnosti
Muzikologija i etnomuzikologija
Sažetak
Tema ovog diplomskog rada je uloga kompetencija učitelja u poučavanju glazbene kulture u primarnom obrazovanju. Glavne kompetencije u poučavanju glazbe koje učitelj treba posjedovati su vještina lijepog pjevanja, sviranja instrumenta, vještina voĎenja slušanja te glazbeno stvaralaštvo. Od učitelja se očekuje zavidnu razinu navedenih kompetencija kako bi vlastito znanje i vještine prenio učenicima na nastavi Glazbene kulture. Temelji kompetencija se postavljaju na učiteljskom studiju te je od iznimne vaţnosti pozitivan odnos prema predmetu kako bi kompetencije rasle i razvijale se. Cilj istraţivačkog dijela rada je istraţiti smatraju li se učitelji razredne nastave dovoljno kompetentnima za poučavanje glazbene kulture u primarnom obrazovanju. Rezultati istraţivanja pokazuju da većina učitelja smatra da ima kompetencije potrebne za poučavanje glazbene kulture, ali unatoč tome, u nastavi ne koriste sve glazbene kompetencije.
Sažetak (engleski)
This graduate thesis explores the role of teacher competencies in teaching music education in primary education. The main competencies that a teacher should have are beautiful singing, playing an instrument, the skills of leading listening and musical creativity. Teachers are expected to have an enviable level of these competencies in order to transfer their own knowledge and skills to students in their music education classes. The foundations of competencies are set in teacher education. Also, a positive attitude towards the subject is extremely important in order to grow and develop the competencies. The aim of the research is to investigate whether primary school teachers consider themselves sufficiently competent to teach music in primary education. The results of the research show that the majority of teachers believe that they have the competencies needed to teach music, but despite this, they do not use all musical competencies in teaching.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:162:489270
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag. prim. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup svim korisnicima iz sustava znanosti i visokog obrazovanja RH
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2022-06-10 08:24:15