prikaz prve stranice dokumenta Prebacivanje kodova kao metoda upravljanja jezikom u nastavi hrvatskoga jezika
  Preuzmi
PDF 978.04 KB
diplomski rad
Prebacivanje kodova kao metoda upravljanja jezikom u nastavi hrvatskoga jezika
2020. urn:nbn:hr:162:210781
Markalaus, Marijana
Sveučilište u Zadru
Odjel za lingvistiku

Citirajte ovaj rad

Markalaus, M. (2020). Prebacivanje kodova kao metoda upravljanja jezikom u nastavi hrvatskoga jezika (Diplomski rad). Zadar: Sveučilište u Zadru. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:210781

Markalaus, Marijana. "Prebacivanje kodova kao metoda upravljanja jezikom u nastavi hrvatskoga jezika." Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:210781

Markalaus, Marijana. "Prebacivanje kodova kao metoda upravljanja jezikom u nastavi hrvatskoga jezika." Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:210781

Markalaus, M. (2020). 'Prebacivanje kodova kao metoda upravljanja jezikom u nastavi hrvatskoga jezika', Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, citirano: 23.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:210781

Markalaus M. Prebacivanje kodova kao metoda upravljanja jezikom u nastavi hrvatskoga jezika [Diplomski rad]. Zadar: Sveučilište u Zadru; 2020 [pristupljeno 23.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:210781

M. Markalaus, "Prebacivanje kodova kao metoda upravljanja jezikom u nastavi hrvatskoga jezika", Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, Zadar, 2020. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:210781

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:210781
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovPrebacivanje kodova kao metoda upravljanja jezikom u nastavi hrvatskoga jezika
Naslov (engleski)Code-switching as a method of language management in Croatian language teaching
AutorMarijana Markalaus
MentorLucija Šimičić (mentor)
Član povjerenstvaMia Batinić Angster (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaAntonio Oštarić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaLucija Šimičić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zadru
(Odjel za lingvistiku)
Zadar
Datum i država obrane2020-10-30, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Sažetak
Uporabu nestandardnih varijeteta u nastavi hrvatskoga jezika ograničavaju faktori domene škole u odnosu učenik – nastavnik. Teorija upravljanja jezikom (TUJ) koju su prvotno razvili Björn H. Jernudd i Jiří V. Neustupný, u središte postavlja ponašanja prema jeziku u usmenoj i pismenoj komunikaciji. Glavni cilj ovoga rada je istražiti kako se nastavnici koriste prebacivanjem kodova u kontekstu TUJ-a u nastavi hrvatskoga jezika, postoje li određene sociolingvističke funkcije takvoga (ne)prebacivanja kod nastavnika i učenika te ocrtava li ono određenu jezičnu politiku na makrorazini. Kvalitativnom metodom analizirani su rezultati dobiveni bilježenjem usmenoga govora u interakciji učenik – nastavni u Osnovnoj školi Smiljevac i Ekonomsko-birotehničkoj i trgovačkoj školi u Zadru i intervjuima dvoje nastavnika. Osim upisa složenoga procesa prebacivanja u kontekstu TUJ-a, u radu sam ukazala na važnost jezičnih stavova nastavnika koji utječu na praksu ispravljanja govora učenika, a koji često ne uzimaju u obzir suvremene spoznaje iz teorije dvo- i višejezičnosti.
Sažetak (engleski)
The usage of nonstandard varieties in Croatian language teaching is restricted in the school domain by student – teacher relation. The Language Management Theory, originally developed by Björn H. Jernudd i Jiří V. Neustupný, focuses on behaviours toward language in oral and written communication. The main objective of this research is to explore how teachers use code-switching in the context of language management theory in the teaching of the Croatian language, sociolinguistic functions of code-switching by students or teachers and a possible outline of language policy at the macrolevel. Qualitative analysis is applied on the data that consist of notes collected from student – teacher interactions in Smiljevac elementary school and Economic-administration and Trade high school in Zadar as well as interviews with two teachers. Beside the description of the complex process of code-switching in the context of LMT, in this study I have pointed out the importance of language attitudes of teachers which affect the practise of correcting student speech which often does not take contemporary findings in bi- and multilingualism into consideration.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:162:210781
Studijski programNaziv: Lingvistika
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra lingvistike (mag. ling.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2020-12-23 11:41:19