prikaz prve stranice dokumenta Croatian-English Bilingualism in a Comparative Perspective: Australia and New Zealand
Pristup korisnicima matične ustanove
završni rad
Croatian-English Bilingualism in a Comparative Perspective: Australia and New Zealand
2019. urn:nbn:hr:162:615458
Perko, Ena
Sveučilište u Zadru
Odjel za anglistiku

Citirajte ovaj rad

Perko, E. (2019). Croatian-English Bilingualism in a Comparative Perspective: Australia and New Zealand (Završni rad). Zadar: Sveučilište u Zadru. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:615458

Perko, Ena. "Croatian-English Bilingualism in a Comparative Perspective: Australia and New Zealand." Završni rad, Sveučilište u Zadru, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:615458

Perko, Ena. "Croatian-English Bilingualism in a Comparative Perspective: Australia and New Zealand." Završni rad, Sveučilište u Zadru, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:615458

Perko, E. (2019). 'Croatian-English Bilingualism in a Comparative Perspective: Australia and New Zealand', Završni rad, Sveučilište u Zadru, citirano: 20.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:615458

Perko E. Croatian-English Bilingualism in a Comparative Perspective: Australia and New Zealand [Završni rad]. Zadar: Sveučilište u Zadru; 2019 [pristupljeno 20.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:615458

E. Perko, "Croatian-English Bilingualism in a Comparative Perspective: Australia and New Zealand", Završni rad, Sveučilište u Zadru, Zadar, 2019. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:615458

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:615458
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovCroatian-English Bilingualism in a Comparative Perspective: Australia and New Zealand
Naslov (hrvatski)Hrvatsko-engleska dvojezičnost u usporedbi: Australija i Novi Zeland
AutorEna Perko
MentorSanja Škifić (mentor)
Član povjerenstvaZlatko Bukač (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaDino Dumančić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaSanja Škifić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zadru
(Odjel za anglistiku)
Zadar
Datum i država obrane2019-09-27, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Anglistika
Sažetak
Many factors affect the level of proficiency in one language. Some of them include the language used in educational institutions, in communication in the workplace and in communication with family and friends. The research presented in this paper was conducted in order to find out more about Croatian-English bilinguals who live in Australia and New Zealand. The paper is divided into seven chapters. The introduction is followed by the theoretical background related to bilingualism and an overview of the history of Croatian emigration to Australia and New Zealand. Chapter four describes the research methodology, whereas chapter five provides a presentation of the results. 45 Croatian-English bilingual respondents provided an insight into their experience of living as bilingual individuals. The results have shown, among other things, that the early start of acquisition of two languages does not guarantee equal competence in both languages. Chapter six includes a discussion about the results with a suggestion for some possible future research in this area.
Sažetak (hrvatski)
Mnogi čimbenici utječu na razinu kompetencije u nekom jeziku. Neki od njih su jezik koji se koristi u obrazovnim ustanovama, u komunikaciji na radnom mjestu te u komunikaciji s obitelji i prijateljima. Istraživanje opisano u ovom radu provedeno je kako bi se dobili podatci o hrvatsko-engleskim dvojezičnim govornicima koji žive u Australiji i Novom Zelandu. Rad je podijeljen na sedam poglavlja. Uvodu slijedi teorijska podloga vezana za dvojezičnost te pregled povijesti hrvatske emigracije u Australiju i Novi Zeland. Nadalje, četvrto poglavlje opisuje metodologiju istraživanja, dok peti dio sadrži prikaz rezultata. Sveukupno 45 hrvatsko-engleskih dvojezičnih ispitanika pružilo je uvid u vlastito iskustvo života kao dvojezičnih govornika. Rezultati pokazuju da rani početak usvajanja dva jezika ne osigurava jednaku razinu kompetencije u oba jezika. Šesto poglavlje uključuje raspravu o rezultatima te prijedlog za moguća buduća istraživanja u ovom području.
Ključne riječi
Ključne riječi (hrvatski)
Jezikengleski
URN:NBNurn:nbn:hr:162:615458
Studijski programNaziv: Engleski jezik i književnost (dvopredmetni)
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: preddiplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) engleskoga jezika i književnosti (univ. bacc. philol. angl.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2019-10-09 14:37:00