prikaz prve stranice dokumenta Percepcija i prikaz prostora u dječjem likovnom izrazu
Pristup korisnicima matične ustanove
diplomski rad
Percepcija i prikaz prostora u dječjem likovnom izrazu
2018. urn:nbn:hr:162:092476
Frbežar, Valentina
Sveučilište u Zadru
Odjel za nastavničke studije u Gospiću

Citirajte ovaj rad

Frbežar, V. (2018). Percepcija i prikaz prostora u dječjem likovnom izrazu (Diplomski rad). Zadar: Sveučilište u Zadru. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:092476

Frbežar, Valentina. "Percepcija i prikaz prostora u dječjem likovnom izrazu." Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:092476

Frbežar, Valentina. "Percepcija i prikaz prostora u dječjem likovnom izrazu." Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:092476

Frbežar, V. (2018). 'Percepcija i prikaz prostora u dječjem likovnom izrazu', Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, citirano: 30.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:092476

Frbežar V. Percepcija i prikaz prostora u dječjem likovnom izrazu [Diplomski rad]. Zadar: Sveučilište u Zadru; 2018 [pristupljeno 30.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:092476

V. Frbežar, "Percepcija i prikaz prostora u dječjem likovnom izrazu", Diplomski rad, Sveučilište u Zadru, Zadar, 2018. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:092476

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:092476
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovPercepcija i prikaz prostora u dječjem likovnom izrazu
Naslov (engleski)Perception and view of space in children artistic expressions
AutorValentina Frbežar
MentorMarijan Richter (mentor)
Član povjerenstvaAna Vivoda (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaAnela Nikčević-Milković (član povjerenstva)
Član povjerenstvaMarijan Richter (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zadru
(Odjel za nastavničke studije u Gospiću)
Zadar
Datum i država obrane2018-09-27, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		UMJETNIČKO PODRUČJE
Likovne umjetnosti
Likovna pedagogija
Sažetak
Djeca psihofizičkim razvojem postaju svjesnija prostora oko sebe, percipiraju ga na svoj način te ga kao takvog pokušavaju predočiti na plohi. Potrebno je poticati učeničku percepciju jer se time ujedno razvija likovni govor te senzibilitet kao i kreativnost. Usporedno s dječjim prikazom prostora, u radu se razmatraju i načini predočavanja prostora koji dominiraju pojedinim stilskim razdobljem u povijesti umjetnosti. Između ostalih, detaljnije se raspravlja o linearnoj perspektivi koja nije značajna za likovni izraz djece nižih razreda osnovne škole. Stoga se istraživanjem želi uvidjeti mogu li učenici nižih razreda zakonima linearne perspektive ostvariti privid odnosno dubinu prostora na plohi. U radu se također razmatraju načini likovnog predočavanja volumena odnosno modelacija i modulacija. Na temu modelacije i modulacije osmišljene su dvije nastavne jedinice kojima se želi uvidjeti kako učenici primjenjuju boju u funkciji prikaza volumena/prostora.
Sažetak (engleski)
Children with psycho-physical development become more aware of space around them, perceive it in their own way and try to visualize it as such. It is necessary to encourage the children perception as it helps develop their artistic expression, sensibility and creativity. Comparatively with the children's space display, the thesis also discuss ways of displaying space dominated by individual stylistic periods in the history of art. Among others, more is discussed on linear perspective, which is not relevant for the artistic expression of children of lower grades of elementary school. Therefore, the research seeks to find out whether the children of lower grades can use the linear perspective to create the illusion of depth and distance on the flat surfaces. The thesis also discusses the ways of visual representation of volume - modeling and modulation. On the theme of modeling and modulation, in this thesis are created two teaching units with the purpose to see how children apply color in the volume and space.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:162:092476
Studijski programNaziv: Učiteljski studij
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: integrirani preddiplomski i diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra primarnog obrazovanja (mag. prim. educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2018-10-03 10:54:47