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master's thesis
Die Förderung des interkulturellen Lernens in kroatischen DaF-Lehrwerken
2021. urn:nbn:hr:162:265893
Matičević, Lana
University of Zadar
Department of German Studies

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Matičević, L. (2021). Die Förderung des interkulturellen Lernens in kroatischen DaF-Lehrwerken (Master's thesis). Zadar: University of Zadar. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:265893

Matičević, Lana. "Die Förderung des interkulturellen Lernens in kroatischen DaF-Lehrwerken." Master's thesis, University of Zadar, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:265893

Matičević, Lana. "Die Förderung des interkulturellen Lernens in kroatischen DaF-Lehrwerken." Master's thesis, University of Zadar, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:265893

Matičević, L. (2021). 'Die Förderung des interkulturellen Lernens in kroatischen DaF-Lehrwerken', Master's thesis, University of Zadar, accessed 20 December 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:265893

Matičević L. Die Förderung des interkulturellen Lernens in kroatischen DaF-Lehrwerken [Master's thesis]. Zadar: University of Zadar; 2021 [cited 2024 December 20] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:265893

L. Matičević, "Die Förderung des interkulturellen Lernens in kroatischen DaF-Lehrwerken", Master's thesis, University of Zadar, Zadar, 2021. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:265893

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Metadata
TitleDie Förderung des interkulturellen Lernens in kroatischen DaF-Lehrwerken
Title (croatian)Poticanje interkulturnog učenja u hrvatskim udžbenicima za njemački kao strani jezik
Title (english)The Stimulating of intercultural learning in Croatian textbooks for German as foreign language
AuthorLana Matičević
MentorAnita Pavić Pintarić (mentor)
Committee memberHelga Begonja (predsjednik povjerenstva)
Committee memberAnita Pavić Pintarić (član povjerenstva)
Committee memberZaneta Sambunjak (član povjerenstva)
GranterUniversity of Zadar
(Department of German Studies)
Zadar
Defense date and country2021-09-16, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		HUMANISTIC SCIENCES
Philology
Abstract
Die vorliegende Diplomarbeit bezieht sich auf die Förderung des interkulturellen Lernens in kroatischen DaF-Lehrwerken. Das Hauptziel dieser Diplomarbeit ist zu überprüfen, ob das interkulturelle Lernen im kroatischen DaF-Unterricht vertreten ist. Die Qualität und die Quantität des interkulturellen Lernens werden dabei auch untersucht. Der theoretische Teil der Diplomarbeit beschäftigt sich mit der Definierung der Begriffe wie Kultur, Interkulturalität und das interkulturelle Lernen. Dabei werden auch die Kriterien für die Analyse dargestellt. Im praktischen Teil der Diplomarbeit werden die Aufgaben aus den kroatischen DaF-Lehrwerken analysiert. Die Analyse besteht aus 16 Beispielen. Im Mittelpunkt der Analyse steht die Förderung des interkulturellen Lernens bei den kroatischen SchülerInnen. Dank der Analyse wurde geschlussfolgert, dass es im kroatischen DaF-Unterricht noch Raum für die Verbesserung des interkulturellen Lernens gibt.
Abstract (croatian)
Ovaj diplomski rad se odnosi na poticanje interkulturnog učenja u nastavi njemačkog jezika, tj. u hrvatskim udžbenicima za njemački kao drugi strani jezik. Glavni cilj diplomskog rada je provjeriti zastupljenost iinterkulturalnog učenja u nastavi njemačkog jezika. Pritom će se provjeriti kvaliteta i kvantiteta interkulturnog učenja. Teorijski dio diplomskog rada bavi se definiranjem pojmova poput kulture, interkulturalnosti te interkulturnog učenja. U teorijskom dijelu su također predstavljeni kriteriji za analizu. U praktičkom dijelu su analizirani zadatci iz udžbenika za njemački jezik autorica Horvatić Bilić i Lasić (2019). Analiza se sastoji od 16 primjera. U središtu analize stoji promicanje interkulturnog učenja kod hrvatskih učenika na nastavi njemačkog jezika. Zahvaljujući analizi zaključeno je da u nastavi njemačko kao drugog stranog jezika u Hrvatskoj postoji još uvijek mjesta za napredovanje.
Abstract (english)
This thesis refers to the stimulating of intercultural learning in the teaching of German, that is, in Croatian textbooks for German as the foreign language. The main goal of the thesis is to verify the representation of intercultural learning in German language teaching. Quality and quantity of intercultural learning will be checked. The theoretical part of the thesis deals with defining concepts such as culture, interculturalism and intercultural learning. Criteria for analysis are also presented in the theoretical part. The practical part analyses the tasks from the German textbooks by Horvatić Bilić and Lasić (2019). The analysis consists of 16 examples. The focus of the analysis is the promotion of intercultural learning among Croatian students in German language teaching. The analysis concluded that there is still room for improvement in the teaching of German as the foreign language in Croatia.
Keywords
Keywords (croatian)
Keywords (english)
Languagegerman
URN:NBNurn:nbn:hr:162:265893
Study programmeTitle: German Language and Literature (double major); specializations in: Teaching
Course: Teaching
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra edukacije njemačkog jezika i književnosti (magistar/magistra edukacije njemačkog jezika i književnosti)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2021-11-29 08:54:39