prikaz prve stranice dokumenta Suradnja ključnih dionika procesa obrazovne inkluzije kao pretpostavka kvalitetne provedbe
  Download
PDF 800.85 KB
master's thesis
Suradnja ključnih dionika procesa obrazovne inkluzije kao pretpostavka kvalitetne provedbe
2024. urn:nbn:hr:162:666196
Šarić, Lara
University of Zadar
Department of Pedagogy

Cite this document

Šarić, L. (2024). Suradnja ključnih dionika procesa obrazovne inkluzije kao pretpostavka kvalitetne provedbe (Master's thesis). Zadar: University of Zadar. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:666196

Šarić, Lara. "Suradnja ključnih dionika procesa obrazovne inkluzije kao pretpostavka kvalitetne provedbe." Master's thesis, University of Zadar, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:666196

Šarić, Lara. "Suradnja ključnih dionika procesa obrazovne inkluzije kao pretpostavka kvalitetne provedbe." Master's thesis, University of Zadar, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:666196

Šarić, L. (2024). 'Suradnja ključnih dionika procesa obrazovne inkluzije kao pretpostavka kvalitetne provedbe', Master's thesis, University of Zadar, accessed 18 April 2025, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:666196

Šarić L. Suradnja ključnih dionika procesa obrazovne inkluzije kao pretpostavka kvalitetne provedbe [Master's thesis]. Zadar: University of Zadar; 2024 [cited 2025 April 18] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:666196

L. Šarić, "Suradnja ključnih dionika procesa obrazovne inkluzije kao pretpostavka kvalitetne provedbe", Master's thesis, University of Zadar, Zadar, 2024. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:666196

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitleSuradnja ključnih dionika procesa obrazovne inkluzije kao pretpostavka kvalitetne provedbe
Title (english)Cooperation of key participants in the process of educational inclusion as an assumption for quality implementation
AuthorLara Šarić
MentorMatilda Karamatić Brčić (mentor)
Committee memberRozana Petani (predsjednik povjerenstva)
Committee memberMatilda Karamatić Brčić (član povjerenstva)
Committee memberAna Marija Iveljić (član povjerenstva)
GranterUniversity of Zadar
(Department of Pedagogy)
Zadar
Defense date and country2024-10-15, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Pedagogy
Specific Pedagogy
Abstract
Za provedbu kvalitetne inkluzije trebaju se ispuniti svi potrebni preduvjeti kao što su osiguravanje prikladne okoline, zadovoljavanje potreba svih pojedinaca te kvalitetan timski rad među stručnjacima. Važno je naglasiti kako postoje stručnjaci različitih profila i važan je doprinos od svakog pojedinačno kako bi se nešto promijenilo. Cilj ovoga diplomskog rada je kvalitativan prikaz iskustva, stavova i razmišljanja učitelja razredne i predmetne nastave te stručnih suradnika i pomoćnika u... More nastavi o kvaliteti provedbe inkluzije učenika s teškoćama u razvoju. Metoda koja je korištena u istraživanju je polustrukturirani intervju. U istraživanju je sudjelovalo 12 osoba ženskog spola zaposlenih u različitim osnovnim školama na području Zadarske županije. Rezultati istraživanja s učiteljima, stručnim suradnicima i pomoćnicom u nastavi o kvaliteti provedbe inkluzije učenika s teškoćama u razvoju idu u prilog potrebe za mijenjanjem sustava obrazovanja iako se akteri inkluzije trude prilagoditi suvremenom dobu i različitim potrebama djece. Sudionici istraživanja navode različite čimbenike koje je potrebno promijeniti i poboljšati radi kvalitetnijeg rada i općenitog zadovoljstva poslom na kojem odgojno-obrazovni djelatnici provode velik dio dana. Less
Abstract (english)
For the successful implementation of quality inclusion, all necessary prerequisites need to be fulfilled, such as ensuring an appropriate environment, meeting the needs of all individuals, and effective teamwork among professionals. It is important to emphasize that there are specialists from various fields, and each one's contribution is crucial to making a difference. The aim of this thesis is to provide a qualitative overview of the experiences, attitudes, and thoughts of class and... More subject teachers, professional associates, and teaching assistants regarding the quality of inclusion of students with developmental disabilities. The method used in the research is a semi-structured interview. The study involved 12 female participants employed in different primary schools in the Zadar County area. The research results with teachers, professional associates, and a teaching assistant regarding the quality of inclusion of students with developmental disabilities support the need for changes in the education system, even though the inclusion participants strive to adapt to modern times and the diverse needs of children. The study participants pointed out various factors that need to be changed and improved for more effective work and overall job satisfaction, considering that educational professionals spend a significant part of their day at work. Less
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:162:666196
Study programmeTitle: Pedagogy
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: sveučilišni/a magistar/magistra pedagogije (sveučilišni/a magistar/magistra pedagogije)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2024-10-25 08:11:16
accessibility

closeAccessibilityrefresh

If you wish to permanently save changes, click on Save, if not - your settings will be reset when you restart the browser.