prikaz prve stranice dokumenta Linije u šetnji: asocijacijski crtež kao metoda poticanja imaginacije kod učenika
  Download
PDF 3.1 MB
master's thesis
Linije u šetnji: asocijacijski crtež kao metoda poticanja imaginacije kod učenika
2024. urn:nbn:hr:162:324415
Omrčen, Tea
University of Zadar
Department of Teachers and Preschool Teachers Education
Division of Elementary School Teacher Education

Cite this document

Omrčen, T. (2024). Linije u šetnji: asocijacijski crtež kao metoda poticanja imaginacije kod učenika (Master's thesis). Zadar: University of Zadar. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:324415

Omrčen, Tea. "Linije u šetnji: asocijacijski crtež kao metoda poticanja imaginacije kod učenika." Master's thesis, University of Zadar, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:324415

Omrčen, Tea. "Linije u šetnji: asocijacijski crtež kao metoda poticanja imaginacije kod učenika." Master's thesis, University of Zadar, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:324415

Omrčen, T. (2024). 'Linije u šetnji: asocijacijski crtež kao metoda poticanja imaginacije kod učenika', Master's thesis, University of Zadar, accessed 09 April 2025, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:324415

Omrčen T. Linije u šetnji: asocijacijski crtež kao metoda poticanja imaginacije kod učenika [Master's thesis]. Zadar: University of Zadar; 2024 [cited 2025 April 09] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:324415

T. Omrčen, "Linije u šetnji: asocijacijski crtež kao metoda poticanja imaginacije kod učenika", Master's thesis, University of Zadar, Zadar, 2024. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:324415

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitleLinije u šetnji: asocijacijski crtež kao metoda poticanja imaginacije kod učenika
Title (english)Line on a walk: associative drawing as a method to stimulate imagination in students
AuthorTea Omrčen
MentorSaša Živković (mentor)
Committee memberMira Klarin (predsjednik povjerenstva)
Committee memberSaša Živković (član povjerenstva)
Committee memberMarina Đira (član povjerenstva)
GranterUniversity of Zadar
(Department of Teachers and Preschool Teachers Education)
(Division of Elementary School Teacher Education)
Zadar
Defense date and country2024-03-05, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		FIELD OF ART
Fine Arts
Art Education
Abstract
Crtež se smatra temeljem mnogih oblika likovnog izražavanja, a ujedno njime započinju i prva dječja umjetnička ostvarenja. Poznato je kako su djeca već od najranije dobi prirodno sklona crtanju. Svoj unutarnji svijet i realnu stvarnost uvijek izražavaju iskreno i domišljato, vodeći se pri tome onim što im mašta nalaže. Mašta je u toj dobi najintenzivnija pa su njihovi crteži prožeti nesvjesnim tragovima, spontanošću i originalnošću. Ona im daje krila, hrabrost i mogućnost da u svojim crtežima... More uvijek stvore nešto novo i najčudesnije što im znatiželja u stvarnome svijetu ne dopušta. Kako bi se odmaknuli od racionalnosti i konvencionalnog izražavanja, a vratili se izvornoj kreativnosti, tim su karakteristikama likovnog stvaranja tijekom prošlog stoljeća težili mnogi umjetnici. Njihova su se umjetnička djela temeljila na liniji, najelementarnijoj formi asocijacijskog crteža. Smatrajući je izvorom spontanosti i slobode kroz igru linijama nastojali su otkriti najskrivenija mjesta i dubine svoga uma, svoje kreativne potencijale i maštu. O tome može li se metoda asocijacijskog crteža primijeniti u nastavi kao poticaj u razvoju imaginacije kod učenika biti će riječ u ovome radu. Less
Abstract (english)
Drawing is considered the foundation of many forms of visual expression, and it marks the beginning of a child's artistic achievements. Children are naturally inclined towards drawing from a very early age. They always express their inner world and tangible reality sincerely and imaginatively, guided by what their imagination dictates. In this age, imagination is most intense, and their drawings are infused with unconscious traces, spontaneity, and originality. Imagination gives them wings,... More courage, and the ability to always create something new and wondrous in their drawings, fueled by curiosity that the real world does not restrict. To distance themselves from rationality and conventional expression and return to original creativity, many artists in the past century sought these qualities of artistic creation. Their works were based on the line, the most elemental form of a associative drawing. Considering it a source of spontaneity and freedom through playing with lines, they aimed to discover the most hidden places and depths of their minds, their creative potentials, and imagination. The topic of whether the asssociative drawing method can be applied in education as a stimulus for developing students' imagination will be discussed in this paper. Less
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:162:324415
Study programmeTitle: Primary education
Study programme type: university
Study level: integrated undergraduate and graduate
Academic / professional title: sveučilišni/a magistar/magistra primarnog obrazovanja (sveučilišni/a magistar/magistra primarnog obrazovanja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2024-03-07 12:52:10
accessibility

closeAccessibilityrefresh

If you wish to permanently save changes, click on Save, if not - your settings will be reset when you restart the browser.