prikaz prve stranice dokumenta Povezanost vanjskih ograničavajućih čimbenika i kvalitete nastavnog sata Tjelesne i zdravstvene kulture u nižim razredima osnovne škole na području Splitsko-dalmatinske i Šibensko-kninske županije
Access restricted to students and staff of home institution
master's thesis
Povezanost vanjskih ograničavajućih čimbenika i kvalitete nastavnog sata Tjelesne i zdravstvene kulture u nižim razredima osnovne škole na području Splitsko-dalmatinske i Šibensko-kninske županije
2021. urn:nbn:hr:162:601746
Tadić, Antonia
University of Zadar
Department of Teachers and Preschool Teachers Education
Division of Elementary School Teacher Education

Cite this document

Tadić, A. (2021). Povezanost vanjskih ograničavajućih čimbenika i kvalitete nastavnog sata Tjelesne i zdravstvene kulture u nižim razredima osnovne škole na području Splitsko-dalmatinske i Šibensko-kninske županije (Master's thesis). Zadar: University of Zadar. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:601746

Tadić, Antonia. "Povezanost vanjskih ograničavajućih čimbenika i kvalitete nastavnog sata Tjelesne i zdravstvene kulture u nižim razredima osnovne škole na području Splitsko-dalmatinske i Šibensko-kninske županije." Master's thesis, University of Zadar, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:601746

Tadić, Antonia. "Povezanost vanjskih ograničavajućih čimbenika i kvalitete nastavnog sata Tjelesne i zdravstvene kulture u nižim razredima osnovne škole na području Splitsko-dalmatinske i Šibensko-kninske županije." Master's thesis, University of Zadar, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:601746

Tadić, A. (2021). 'Povezanost vanjskih ograničavajućih čimbenika i kvalitete nastavnog sata Tjelesne i zdravstvene kulture u nižim razredima osnovne škole na području Splitsko-dalmatinske i Šibensko-kninske županije', Master's thesis, University of Zadar, accessed 19 April 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:601746

Tadić A. Povezanost vanjskih ograničavajućih čimbenika i kvalitete nastavnog sata Tjelesne i zdravstvene kulture u nižim razredima osnovne škole na području Splitsko-dalmatinske i Šibensko-kninske županije [Master's thesis]. Zadar: University of Zadar; 2021 [cited 2024 April 19] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:601746

A. Tadić, "Povezanost vanjskih ograničavajućih čimbenika i kvalitete nastavnog sata Tjelesne i zdravstvene kulture u nižim razredima osnovne škole na području Splitsko-dalmatinske i Šibensko-kninske županije", Master's thesis, University of Zadar, Zadar, 2021. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:601746

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitlePovezanost vanjskih ograničavajućih čimbenika i kvalitete nastavnog sata Tjelesne i zdravstvene kulture u nižim razredima osnovne škole na području Splitsko-dalmatinske i Šibensko-kninske županije
Title (english)Coherence between external limiting factors and the quality of the Physical Education class in the lower grades of primary school in Splitsko-Dalmatinska and Šibensko-Kninska Tribal State
AuthorAntonia Tadić
MentorJelena Alić (mentor)
Committee memberDonata Vidaković Samaržija (predsjednik povjerenstva)
Committee memberGordana Ivković (član povjerenstva)
Committee memberJelena Alić (član povjerenstva)
GranterUniversity of Zadar
(Department of Teachers and Preschool Teachers Education)
(Division of Elementary School Teacher Education)
Zadar
Defense date and country2021-09-27, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Kinesiology
Kinesiological Education
Abstract
Tema ovog diplomskog rada su vanjski ograničavajući čimbenici u nastavi Tjelesne i zdravstvene kulture. Zadaća Tjelesne i zdravstvene kulture prvenstveno se ogleda u povoljnom utjecaju na morfološke, motoričke i funkcionalne sposobnosti učenika kao i kognitivne i konativne dimenzije. Upravo zbog navedenog, sat Tjelesne i zdravstvene kulture treba biti pomno organiziran i proveden. Cilj ovog rada je istražiti vanjske ograničavajuće čimbenike i kvalitetu nastave Tjelesne i zdravstvene kulture na uzorku od 70 učitelja razredne nastave s područja Splitsko-dalmatinske i Šibensko-kninske županije putem anonimnog upitnika koji se sastojao od 23 varijable. Temeljem dobivenih rezultata možemo zaključiti kako učiteljima od svih vanjskih ograničavajućih čimbenika najveći izazov predstavljaju oni materijalne prirode. Iako materijalni uvjeti rada na području dviju spomenutih županija i nisu tako loši, ipak su potrebna određena ulaganja, posebice kada govorimo o raznim tehničkim sredstvima i pomagalima kao i spravama. Temeljni problem se ogleda u nedostupnosti školskih dvorana bez kojih je nemoguće provesti određene sadržaje nastave Tjelesne i zdravstvene kulture propisane Kurikulumom. Rezultatima je utvrđena razlika u stavovima vezanim za ograničavajuće čimbenike između učitelja s manje i više radnog iskustva. Statistički značajne razlike utvrđene su za stav prema kojem učitelji s više radnog iskustva smatraju kako im prisutnost ograničavajućih čimbenika zahtjeva uz redovito, dodatno vrijeme i napor prilikom pripremanja za nastavni sat Tjelesne i zdravstvene kulture u odnosu na učitelje s manje radnog iskustva. Osim spomenutog, vidljivo je kako postoje statistički značajne razlike u procjeni ograničavajućih čimbenika između mlađih i starijih učitelja. Mlađi učitelji smatraju kako ih nedostatak materijalnih uvjeta u većoj mjeri ograničava prilikom planiranja i provođenja nastave Tjelesne i zdravstvene kulture u odnosu na starije učitelje te zbog toga često moraju primjenjivati zahtjevnije metodičke organizacijske oblike rada i ulagati dodatni trud.
Abstract (english)
The topic of this thesis is the external limiting factors in the teaching of Physical Education and Health. The task of P.E. is primarily reflected in the favorable influence on the morphological, motor and functional abilities of students as well as the cognitive and conative dimensions. Precisely because of the above, the Physical Education class should be carefully organized and conducted. The aim of this thesis is to explore external limiting factors and the quality of teaching P.E. in a sample of 70 primary school teachers from Splitsko-dalmatinska and Šibensko-kninska tribal state through an anonymous questionnaire consisting of 23 variables. Based on the obtained results, we can conclude that the most challenging of all external limiting factors for teachers are those of a material nature. Although the material working conditions in the area of the two mentioned tribal states are not so bad, certain investments are still needed, especially when we are talking about various technical means and aids as well as devices. The basic problem is reflected in the unavailability of school halls, without them it is impossible to implement certain contents of P.E. prescribed by the Curriculum. The results found a difference in attitudes related to limiting factors between teachers with less and more work experience. Statistically significant differences were found for the attitude according to which teachers with more work experience consider that the presence of limiting factors requires from them additional time and effort to prepare the lesson. In addition to the above, it is evident that there are statistically significant differences in the assessment of limiting factors between younger and older teachers. Younger teachers believe that the lack of material conditions limits them to a greater extent when planning and conducting P.E. classes and therefore they often have to apply more demanding methodological organizational forms of work and invest extra effort.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:162:601746
Study programmeTitle: Primary education
Study programme type: university
Study level: integrated undergraduate and graduate
Academic / professional title: magistar/magistra primarnog obrazovanja (magistar/magistra primarnog obrazovanja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2021-11-10 14:40:09