prikaz prve stranice dokumenta Iskustva odgojiteljica o pripremljenosti djece uključene u predškolski Montessori program za ulazak u redovni sustav osnovne škole
  Download
PDF 920.87 KB
master's thesis
Iskustva odgojiteljica o pripremljenosti djece uključene u predškolski Montessori program za ulazak u redovni sustav osnovne škole
2024. urn:nbn:hr:162:939130
Bobinac, Magda
University of Zadar
Department of Pedagogy

Cite this document

Bobinac, M. (2024). Iskustva odgojiteljica o pripremljenosti djece uključene u predškolski Montessori program za ulazak u redovni sustav osnovne škole (Master's thesis). Zadar: University of Zadar. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:939130

Bobinac, Magda. "Iskustva odgojiteljica o pripremljenosti djece uključene u predškolski Montessori program za ulazak u redovni sustav osnovne škole." Master's thesis, University of Zadar, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:939130

Bobinac, Magda. "Iskustva odgojiteljica o pripremljenosti djece uključene u predškolski Montessori program za ulazak u redovni sustav osnovne škole." Master's thesis, University of Zadar, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:939130

Bobinac, M. (2024). 'Iskustva odgojiteljica o pripremljenosti djece uključene u predškolski Montessori program za ulazak u redovni sustav osnovne škole', Master's thesis, University of Zadar, accessed 20 October 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:939130

Bobinac M. Iskustva odgojiteljica o pripremljenosti djece uključene u predškolski Montessori program za ulazak u redovni sustav osnovne škole [Master's thesis]. Zadar: University of Zadar; 2024 [cited 2024 October 20] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:939130

M. Bobinac, "Iskustva odgojiteljica o pripremljenosti djece uključene u predškolski Montessori program za ulazak u redovni sustav osnovne škole", Master's thesis, University of Zadar, Zadar, 2024. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:939130

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitleIskustva odgojiteljica o pripremljenosti djece uključene u predškolski Montessori program za ulazak u redovni sustav osnovne škole
Title (english)Experiences of educators on the readiness of children included in the preschool Montessori program to enter the regular elementary school system
AuthorMagda Bobinac
MentorJasmina Vrkić Dimić (mentor)
Committee memberAna Marija Iveljić (predsjednik povjerenstva)
Committee memberJasmina Vrkić Dimić (član povjerenstva)
Committee memberMatilda Karamatić Brčić (član povjerenstva)
GranterUniversity of Zadar
(Department of Pedagogy)
Zadar
Defense date and country2024-09-24, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Pedagogy
Didactics
Abstract
U diplomskom radu izneseni su rezultati kvalitativnog istraživanja na temu pripremljenosti djece uključene u predškolski Montessori program za ulazak u redovni sustav osnovne škole. Uzorak istraživanja čine odgojiteljice Montessori vrtića na području Republike Hrvatske. U radu su korištene dvije metode istraživanja. Riječ je o metodama intervjuiranja i promatranja kako bi se dobio dublji uvid u pripremu djece za osnovnu školu iz iskustva odgojiteljica. Nakon provedenih polustrukturiranih intervjua i promatranja te analize rezultata istraživanja, važnima su se istaknula znanja iz jezika, matematike i kozmičkog odgoja, ali i samostalnost te socijalne vještine djece. Promatranjem se dobio uvid u prostore vrtića i pripremljenu okolinu koja je nužan preduvjet za odgovaranje na individualne potrebe djece. Može se zaključiti kako Montessori program ima niz prednosti. U mnogim segmentima olakšava tranziciju djece u redoviti osnovnoškolski sustav.
Abstract (english)
The thesis presents the results of qualitative research on the preparation of children included in the preschool Montessori program to enter the regular elementary school system. The research sample consists of Montessori kindergarten teachers in the Republic of Croatia. Two research methods were used in the paper, interviewing and observation methods, in order to gain a deeper insight into the preparation of children for elementary school from the experience of preschool teachers. After conducting semi-structured interviews, observations and analysis of the research results, knowledge of language, mathematics and cosmic education, as well as independence and social skills of children, were highlighted as important. The observation provided an insight into the premises of the kindergarten and the prepared environment, which is a necessary prerequisite for responding to the individual needs of children. It can be concluded that the Montessori program has a number of advantages and in many segments facilitates the transition of children into the regular elementary school system.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:162:939130
Study programmeTitle: Pedagogy
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: sveučilišni/a magistar/magistra pedagogije (sveučilišni/a magistar/magistra pedagogije)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2024-10-07 13:22:14