prikaz prve stranice dokumenta Kompetencije studenata završne godine učiteljskih studija za prepoznavanje darovitih učenika
Access restricted to students and staff of home institution
master's thesis
Kompetencije studenata završne godine učiteljskih studija za prepoznavanje darovitih učenika
2022. urn:nbn:hr:162:551894
Knežević, Anđela
University of Zadar
Department of Teachers Studies in Gospić

Cite this document

Knežević, A. (2022). Kompetencije studenata završne godine učiteljskih studija za prepoznavanje darovitih učenika (Master's thesis). Zadar: University of Zadar. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:551894

Knežević, Anđela. "Kompetencije studenata završne godine učiteljskih studija za prepoznavanje darovitih učenika." Master's thesis, University of Zadar, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:551894

Knežević, Anđela. "Kompetencije studenata završne godine učiteljskih studija za prepoznavanje darovitih učenika." Master's thesis, University of Zadar, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:551894

Knežević, A. (2022). 'Kompetencije studenata završne godine učiteljskih studija za prepoznavanje darovitih učenika', Master's thesis, University of Zadar, accessed 12 November 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:551894

Knežević A. Kompetencije studenata završne godine učiteljskih studija za prepoznavanje darovitih učenika [Master's thesis]. Zadar: University of Zadar; 2022 [cited 2024 November 12] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:551894

A. Knežević, "Kompetencije studenata završne godine učiteljskih studija za prepoznavanje darovitih učenika", Master's thesis, University of Zadar, Zadar, 2022. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:551894

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitleKompetencije studenata završne godine učiteljskih studija za prepoznavanje darovitih učenika
Title (english)Competences of students in the final years of teaching studies for recognition of gifted students
AuthorAnđela Knežević
MentorSmiljana Zrilić (mentor)
Committee memberJasminka Brala-Mudrovčić (predsjednik povjerenstva)
Committee memberAnela Nikčević-Milković (član povjerenstva)
Committee memberSmiljana Zrilić (član povjerenstva)
GranterUniversity of Zadar
(Department of Teachers Studies in Gospić)
Zadar
Defense date and country2022-07-18, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Pedagogy
Specific Pedagogy
Abstract
Cilj ovoga istraživanja bio je utvrditi stavove studenata završnih godina učiteljskog studija učiteljskih studija prema prepoznavanju i radu s darovitim i talentiranim učenicima. Istraživanje je deskriptivno gdje su sudionici istraživanja davali odgovore putem samoprocjena. Ukupan broj sudionika istraživanja bio je 154, od kojih je 75 studenata četvrte godine, a 79 studenata pete godine učiteljskih studija. Analiza rezultata pokazuje da sudionici istraživanja uglavnom izražavaju zadovoljstvo u vezi stjecanja znanja o darovitim učenicima tijekom svog obrazovanja. Studenti su također izrazili zadovoljstvo u stjecanju kompetencija tijekom obrazovanja te su zadovoljni kompetencijama koje stječu tijekom studija, ali podliježu najčešćim pogreškama koje se vežu za prepoznavanje darovitosti kod djece. Dobiveni rezultati su u skladu sa dosadašnjim rezultatima istraživanja koji se odnose na samovrednovanje studentskih kompetencija te ukazuju na dobru studentsku osviještenost o darovitosti, ali isto tako i na potrebu za vremenski dužom i opsežnijom stručno-pedagoškom praksom budućih učitelja.
Abstract (english)
The goal of this research was to determine the attitudes of students in their final years of teacher studies towards recognizing and working with gifted and talented students. The research is descriptive where the research participants gave answers through self-assessment. The total number of research participants was 154, of which 75 were students in the fourth year, and 79 were students in the fifth year of teacher studies. The analysis of the results shows that the research participants mostly express satisfaction regarding the acquisition of knowledge about gifted students during their education. Students also expressed their satisfaction in acquiring competencies during education and are satisfied with the competencies they acquire during their studies, but they are subject to the most common mistakes related to the recognition of giftedness in children. The obtained results are in line with previous research results related to the self-evaluation of student competencies and indicate a good student awareness of giftedness, but also the need for a longer or more extensive professional-pedagogical practice of future teachers.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:162:551894
Study programmeTitle: Primary education
Study programme type: university
Study level: integrated undergraduate and graduate
Academic / professional title: magistar/magistra primarnog obrazovanja (magistar/magistra primarnog obrazovanja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2022-11-04 08:10:57