prikaz prve stranice dokumenta Uloga školskog pedagoga u prevenciji ovisnosti
  Download
PDF 842.29 KB
master's thesis
Uloga školskog pedagoga u prevenciji ovisnosti
2022. urn:nbn:hr:162:477413
Konjić, Ivan
University of Zadar
Department of Pedagogy

Cite this document

Konjić, I. (2022). Uloga školskog pedagoga u prevenciji ovisnosti (Master's thesis). Zadar: University of Zadar. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:477413

Konjić, Ivan. "Uloga školskog pedagoga u prevenciji ovisnosti." Master's thesis, University of Zadar, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:477413

Konjić, Ivan. "Uloga školskog pedagoga u prevenciji ovisnosti." Master's thesis, University of Zadar, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:477413

Konjić, I. (2022). 'Uloga školskog pedagoga u prevenciji ovisnosti', Master's thesis, University of Zadar, accessed 19 December 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:477413

Konjić I. Uloga školskog pedagoga u prevenciji ovisnosti [Master's thesis]. Zadar: University of Zadar; 2022 [cited 2024 December 19] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:477413

I. Konjić, "Uloga školskog pedagoga u prevenciji ovisnosti", Master's thesis, University of Zadar, Zadar, 2022. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:477413

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitleUloga školskog pedagoga u prevenciji ovisnosti
Title (english)The Role of the School Pedagogue in Substance Abuse Prevention
AuthorIvan Konjić
MentorRozana Petani (mentor)
Committee memberMarija Buterin Mičić (predsjednik povjerenstva)
Committee memberJasmina Vrkić Dimić (član povjerenstva)
Committee memberRozana Petani (član povjerenstva)
GranterUniversity of Zadar
(Department of Pedagogy)
Zadar
Defense date and country2022-06-13, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Pedagogy
Abstract
Ovaj diplomski rad bavi se problemom ovisničkog ponašanja te ulogom koju školski pedagog ima u prevenciji takve vrste ponašanja. U radu je opisana domena rada školskog pedagoga s naglaskom na područje prevencije ovisnosti putem pedagoškog savjetovanja, a istaknute su i ključne kompetencije koje pedagog mora posjedovati kako bi kvaliteta preventivnih programa bila na visokoj razini. Opisan je način na koji se školski pedagog priprema za provedbu pedagoškog savjetovanja uzimajući u obzir specifičnu situaciju pojedinog učenika koji se savjetuje, a također su opisane sama provedba i evaluacija pedagoškog savjetovanja s ciljem prevencije ovisnosti. Evaluacija je istaknuta kao izrazito važan element prevencije ovisnosti s obzirom na to da putem evaluacije te općenito stjecanjem iskustva školski pedagog poboljšava svoja znanja i vještine vezane uz pedagoško savjetovanje s ciljem prevencije ovisnosti te se samim time kvaliteta budućih savjetovanja diže na višu razinu. Predstavljeni su čimbenici i činitelji koji imaju najveći utjecaj na mlade ljude vezano uz konzumaciju ilegalnih supstanci te su prikazana istraživanja i relevantni rezultati vezani uz korištenje ilegalnih sredstava kod mladih ljudi u Republici Hrvatskoj, određenim zemljama Europe i Sjedinjenih Američkih Država. Programi prevencije predstavljeni su kao nužno sredstvo za suzbijanje ovisničkog ponašanja, a prikazani su i aktualni modeli prevencije ovisničkog ponašanja koji se provode unutar odgojno obrazovnog rada u osnovnim i srednjim školama u Republici Hrvatskoj. Ovaj diplomski rad naglašava suradnju svih sudionika društva kao ključni čimbenik uspjeha kod kvalitetne provedbe programa prevencije ovisničkog ponašanja, a školski pedagog je predstavljen kao ključni čimbenik čija je zadaća uspostaviti, održavati i razvijati kvalitetne veze između škole, obitelji i zajednice s ciljem da se suradnjom unutar društva razvija pozitivno ozračje i promovira zdrav način života.
Abstract (english)
This master’s thesis is focused on the issue of substance abuse and the role which the school pedagogue has in the prevention of this type of behavior. The workload of school pedagogue is described, namely pedagogical counseling used to achieve substance abuse prevention, whereas the key competences which a pedagogue must possess in order for the prevention programs to be adequate are described. The way in which the school pedagogue prepares for counseling is described, especially taking into consideration each student’s individual situation, and the implementation and evaluation processes of the counseling are also described. Evaluation is emphasized as one of the most important elements of substance abuse prevention since, alongside pedagogue’s growing experience, it helps the pedagogue improve their knowledge and enhance their skills which improves the quality of future counseling processes. The elements and factors that impact the illegal substance abuse among youth as well as instances of research and their respective relevant results within Croatia, certain European countries and United States of America have been presented. Prevention programs are presented as the necessary means through the use of which substance abuse will be prevented. Also, specific substance abuse prevention models which are currently actively implemented in Croatian primary and high school programs are presented. The thesis emphasizes the importance of cooperation of all society members as the key factor through which the substance abuse prevention programs will be adequately implemented. The school pedagogue is presented as the crucial factor whose aim is to establish and develop a healthy relationship between school, family, and society with the aim of creating a positive atmosphere within the society and promoting a healthy lifestyle.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:162:477413
Study programmeTitle: Pedagogy
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra pedagogije (magistar/magistra pedagogije)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2022-07-08 11:50:07