prikaz prve stranice dokumenta Uloga video igara u društvu iz funkcionalističke perspektive
  Download
PDF 452.77 KB
undergraduate thesis
Uloga video igara u društvu iz funkcionalističke perspektive
2020. urn:nbn:hr:162:903962
Domaćinović, Jan
University of Zadar
Department of Sociology

Cite this document

Domaćinović, J. (2020). Uloga video igara u društvu iz funkcionalističke perspektive (Undergraduate thesis). Zadar: University of Zadar. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:903962

Domaćinović, Jan. "Uloga video igara u društvu iz funkcionalističke perspektive." Undergraduate thesis, University of Zadar, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:903962

Domaćinović, Jan. "Uloga video igara u društvu iz funkcionalističke perspektive." Undergraduate thesis, University of Zadar, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:903962

Domaćinović, J. (2020). 'Uloga video igara u društvu iz funkcionalističke perspektive', Undergraduate thesis, University of Zadar, accessed 15 April 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:903962

Domaćinović J. Uloga video igara u društvu iz funkcionalističke perspektive [Undergraduate thesis]. Zadar: University of Zadar; 2020 [cited 2024 April 15] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:903962

J. Domaćinović, "Uloga video igara u društvu iz funkcionalističke perspektive", Undergraduate thesis, University of Zadar, Zadar, 2020. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:903962

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitleUloga video igara u društvu iz funkcionalističke perspektive
Title (english)A Functionalist Perspective on Video Games' Role in Society
AuthorJan Domaćinović
MentorKrešimir Krolo (mentor)
Committee memberKarin Doolan (predsjednik povjerenstva)
Committee memberIvan Puzek (član povjerenstva)
Committee memberKrešimir Krolo (član povjerenstva)
GranterUniversity of Zadar
(Department of Sociology)
Zadar
Defense date and country2020-09-29, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Sociology
Specific Sociologies
Abstract
Ovaj pregledni rad nastoji dati uvid u ulogu video igara u modernom društvu prema struktural-funkcionalističkoj perspektivi. Nakon kratkog osvrta na povijest video igara kao grane zabavne industrije, rad se nadalje fokusira na definiranje relevantnih pretpostavki, pojmova i teorija funkcionalizma. Zatim temeljem pretpostavki funkcionalističke perspektive razgledamo širi utjecaj video igara na današnje društvo te analiziramo potencijalne pozitivne i negativne aspekte video igara prema istraživanjima provedenim u posljednjih nekoliko desetljeća. Po pitanju obrazovanja, postoje razni pokušaji da se video igre uvedu u školski sustav, poput obrazovno-zabavnih igara i projekta igrifikacije, u svrhu revitalizacije obrazovanja za moderno društvo, sa mješovitim ishodima. Također se zaključuje da prekomjerno igranje video igara može rezultirati u formama devijantnog ponašanja. Nadalje, iako video igre mogu služiti kao novi način učenja i prisvajanja ključnih socijalnih kompetencija i razvoja razumijevanja i tolerancije, video igre također mogu služiti kao katalizator netolerancije, seksizma i rasizma. Dosadašnja istraživanja daju nam vrlo mješoviti dojam o video igrama. Neki rezultati su pozitivni, neki negativnog karaktera, stoga su potrebna dodatna istraživanja.
Abstract (english)
This review attempts to give an insight into the role of videogames in modern society based upon the functionalist theories of society. First, we look into the general history of the videogame industry as part of the wider entertainment industry, then provide a brief overview of functionalism as a social theory, before considering the wider impact of videogames on our society by examining numerous positive and negative potential effects based upon studies conducted over the past few decades. In terms of education, attempts have been made to introduce videogames into the classroom by way of gamification and edutainment as a way to revitalise education, with mixed results. It is also concluded that excessive videogaming can result in deviant behaviour. Finally, while videogames can be seen as a new way to learn crucial societal skills and help build one’s understanding of the world, they can also lead us down the path of exclusion and xenophobic thought. Current studies in these fields offer us a mixed bag of results, pointing to both positives and negatives in equal measure. Further research is therefore required.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:162:903962
Study programmeTitle: Sociology (double major)
Study programme type: university
Study level: undergraduate
Academic / professional title: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) sociologije (sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) sociologije)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2020-10-14 10:21:36