U ovom radu polazi se od teorijskog pojašnjenja, kako same izvanučioničke nastave, tako i njezinih ciljeva, te njene važnosti za učitelje/učiteljice i njihove učenike/učenice. Osim teorijskog pojašnjenja izvanučioničke nastave, napravljena je usporedba odvijanja nastave prirode i društva u zoološkom vrtu u drugim europskim državama i u Republici Hrvatskoj. Cilj diplomskog rada je saznati u kojoj mjeri se nastava iz predmeta priroda i društvo kao izvanučionička nastava provodila o zoološkom vrtu na području Osječko-baranjske županije. Provedena je anketa s učiteljima razredne nastave osnovnih škola Osječko-baranjske županije koji su tijekom školske godine 2017./2018. organizirali posjet Zoološkom vrtu u Osijeku. Osim ankete, analizom školskih kurikuluma osnovnih škola Osječko-baranjske županije za školsku godinu 2018./2019. određeno je u kojem obliku i koliko često se nastava odvija u zoološkim vrtovima. Istraživanja pokazuju kako učitelji/učiteljice imaju uglavnom pozitivna iskustva kada je u pitanju odvijanje izvanučioničke nastave u zoološkom vrtu. Analizom školskih kurikuluma ustanovljeno je da se izvanučionička nastava, relativno rijetko odvija u zoološkom vrtu u osnovnim školama Osječko-baranjske županije tijekom školske godine 2018./2019.