prikaz prve stranice dokumenta Prebacivanje kodova kao metoda upravljanja jezikom u nastavi hrvatskoga jezika
  Download
PDF 978.04 KB
master's thesis
Prebacivanje kodova kao metoda upravljanja jezikom u nastavi hrvatskoga jezika
2020. urn:nbn:hr:162:210781
Markalaus, Marijana
University of Zadar
Department of Linguistics

Cite this document

Markalaus, M. (2020). Prebacivanje kodova kao metoda upravljanja jezikom u nastavi hrvatskoga jezika (Master's thesis). Zadar: University of Zadar. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:210781

Markalaus, Marijana. "Prebacivanje kodova kao metoda upravljanja jezikom u nastavi hrvatskoga jezika." Master's thesis, University of Zadar, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:210781

Markalaus, Marijana. "Prebacivanje kodova kao metoda upravljanja jezikom u nastavi hrvatskoga jezika." Master's thesis, University of Zadar, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:210781

Markalaus, M. (2020). 'Prebacivanje kodova kao metoda upravljanja jezikom u nastavi hrvatskoga jezika', Master's thesis, University of Zadar, accessed 18 April 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:210781

Markalaus M. Prebacivanje kodova kao metoda upravljanja jezikom u nastavi hrvatskoga jezika [Master's thesis]. Zadar: University of Zadar; 2020 [cited 2024 April 18] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:210781

M. Markalaus, "Prebacivanje kodova kao metoda upravljanja jezikom u nastavi hrvatskoga jezika", Master's thesis, University of Zadar, Zadar, 2020. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:210781

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitlePrebacivanje kodova kao metoda upravljanja jezikom u nastavi hrvatskoga jezika
Title (english)Code-switching as a method of language management in Croatian language teaching
AuthorMarijana Markalaus
MentorLucija Šimičić (mentor)
Committee memberMia Batinić Angster (predsjednik povjerenstva)
Committee memberAntonio Oštarić (član povjerenstva)
Committee memberLucija Šimičić (član povjerenstva)
GranterUniversity of Zadar
(Department of Linguistics)
Zadar
Defense date and country2020-10-30, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		HUMANISTIC SCIENCES
Philology
Abstract
Uporabu nestandardnih varijeteta u nastavi hrvatskoga jezika ograničavaju faktori domene škole u odnosu učenik – nastavnik. Teorija upravljanja jezikom (TUJ) koju su prvotno razvili Björn H. Jernudd i Jiří V. Neustupný, u središte postavlja ponašanja prema jeziku u usmenoj i pismenoj komunikaciji. Glavni cilj ovoga rada je istražiti kako se nastavnici koriste prebacivanjem kodova u kontekstu TUJ-a u nastavi hrvatskoga jezika, postoje li određene sociolingvističke funkcije takvoga (ne)prebacivanja kod nastavnika i učenika te ocrtava li ono određenu jezičnu politiku na makrorazini. Kvalitativnom metodom analizirani su rezultati dobiveni bilježenjem usmenoga govora u interakciji učenik – nastavni u Osnovnoj školi Smiljevac i Ekonomsko-birotehničkoj i trgovačkoj školi u Zadru i intervjuima dvoje nastavnika. Osim upisa složenoga procesa prebacivanja u kontekstu TUJ-a, u radu sam ukazala na važnost jezičnih stavova nastavnika koji utječu na praksu ispravljanja govora učenika, a koji često ne uzimaju u obzir suvremene spoznaje iz teorije dvo- i višejezičnosti.
Abstract (english)
The usage of nonstandard varieties in Croatian language teaching is restricted in the school domain by student – teacher relation. The Language Management Theory, originally developed by Björn H. Jernudd i Jiří V. Neustupný, focuses on behaviours toward language in oral and written communication. The main objective of this research is to explore how teachers use code-switching in the context of language management theory in the teaching of the Croatian language, sociolinguistic functions of code-switching by students or teachers and a possible outline of language policy at the macrolevel. Qualitative analysis is applied on the data that consist of notes collected from student – teacher interactions in Smiljevac elementary school and Economic-administration and Trade high school in Zadar as well as interviews with two teachers. Beside the description of the complex process of code-switching in the context of LMT, in this study I have pointed out the importance of language attitudes of teachers which affect the practise of correcting student speech which often does not take contemporary findings in bi- and multilingualism into consideration.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:162:210781
Study programmeTitle: Linguistics
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra lingvistike (magistar/magistra lingvistike)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2020-12-23 11:41:19